小学三年级语文《葡萄叶的梦》教案.pdfVIP

小学三年级语文《葡萄叶的梦》教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准， 教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位， 对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一 种实用性教学文书以下是整理的小学三年级语文《葡萄叶的梦》 教案相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文《葡萄叶的梦》教案 第一课时 （一）激趣引入课题 1、秋天到了，老师给同学们带来了什么礼物呢？（出示葡 萄图片，贴在黑板上。）说说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡 萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……） 2、你喜欢它们吗？这些可爱的香甜的葡萄啊，是一个美丽 的梦，是“葡萄叶的梦”。 3、板书课题：1、葡萄叶的梦 4、读了课题，你有什么问题要问吗？（葡萄叶是什么样子 的？它的梦是什么样的？） 5、《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同学们的疑问会在学 习这首诗歌时自己解决，让我们一起走进这首诗吧！ （二）初读课文，读准字音 1、学生翻书到第1页，一边看课文一边听课文录音。 2、听了这首诗，你有什么感受吗？（学生能说出一点即可， 如“葡萄叶很美，果实累累就是葡萄叶的梦”等等。不能说出也不 必强求，可在后面的朗读中再感受。） 3、自由读课文。自由选择方法识字。可边读课文边将不认 识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后 的生字，读准字音，再读课文。如果课文中除了生字还有不认识 的字，可请教同学或老师。 4、同桌互相听读课文，将课文读准读通。 5、检查生字读音。 （1）出示生字卡片，指名认读： 薄、浅、翠、芳、获、营、赞 （2）认识本课出现的多音字：累：果实累累（léi）积累（lěi） 劳累（lèi） （3）交流难点字的识记方法。“薄、芳、获、营”四个字都是 草字头，可归类识记。“翠”“赞”字有共同特点，可以用熟字相加的 方法识记。 读准平舌音字：翠、赞；后鼻音字：营 （三）再读课文，把诗歌读流利 1、将生字回到课文中，读一读由生字组成的词语。 薄薄的、浅绿色的、翡翠、芳香、获取 营养、果实累累、赞美 2、用自己喜欢的方式自由读课文。 3、检查评价，请学生朗读这首诗歌，教师适时评价，注意 鼓励。 4、这首诗一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想 想读懂了什么。 （四）指导学生写字 1、观察本课要书写的8个字，说说书写时要注意什么。 浅：右边不要写成三撇，不能少一横，不能丢掉一点。 翠：上面的“羽”字为了让笔，“把脚伸直了”，“横折钩”写成“横 折”。汉字中还有很多像这样的“让笔”，如“从”、“赞”等。 沿：右边的上部“ ”字“横折弯钩”变成“横折弯”。 营：草字头下不能写成“官”。 赞：上边的左面一个“先”最后一笔要变成“竖提”。 2、自由书空写一写。 3、将每个字描红一个，临写两个。写完后，同桌互相评价。 （五）作业设计 1、把这首诗歌读流利，读给家人听。 2、用本课的生字做词语卡片。 3、查字典，了解“翠”“酿造”“惟一”等字词的意思。 第二课时 （一）复习检查 1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。 2、开火车认读生字、词语。 3、指名朗读诗歌。 （二）理解课文，感悟朗读 1、过渡：葡萄叶在春天里，做了一个甜美的梦，那是一个 果实累累的梦。经过了一个夏天的酿造，这个梦在秋季到来的时 候变成了令人喜悦的现实。 2、你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它的什么？（葡萄叶的形美， 葡萄叶的梦美，葡萄叶的付出美。） 3、朗读感受葡萄叶的形美。 （1）拿出准备好的葡萄叶片，让同学们观察，说一说葡萄 叶片的颜色、形状。 （2）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出诗句来读一读。 “薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉 被。” 指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。你能够仿照诗句， 用自己的话描述葡萄叶片的美吗？ 鼓