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小学二年级语文《语文天地一》教案 这是一次语文综合能力训练。根据新课标的特点，结合学生个性 特点及教材、生活实际，在区别、改写、辨析中学习汉字、提高说、 写能力；在讨论、背诵中训练表达能力、扩大积累，进而使学生的积 累能力、观察能力、创新思维能力进一步提高，使课堂教学延伸到课 外。 1、复习生字，体会识字方法。 2、区别多音字的读音；练习搭配词语；学习叠词。 3、尝试自我学习、学习向父母提出请求的方法。 4、背诵古诗、自读诗歌；了解学习留心观察的方法。 1、交换部首复习生字；区别多音字的读音。 2、搭配词语，练背诗歌。 一、描一描，写一写 1、讨论：这两个字有什么不同的地方？ 2、同桌互相说怎样写才好看？ 3、生独立书写。 4、小组内评评谁的字最漂亮。 5、选几份全班欣赏。 二、变换部首复习生字 1、教师出示“十”和“一”，问：这是什么符号？ 2、生答，师小结。 加号表示加上一局部，减号表示减去一局部。师表演小魔术。 出示：娃—女+ （洼）—+虫（蛙） （娃娃）（山洼）（青蛙） 3、学生自己变魔术。 三、区别多音字的读音 1、出示句子让学生区分。（卡片） 2、引导学生分析比拟、判断。 3、学生自由发言。 4、师小结、点拨。 5、小组内练习用号一种读音说话。 四、说一说，填一填 1、小组内练说。 2、学生汇报。 3、拓展，拔高。 碧绿的宽阔的 伤心地悄悄地 五、照样子，写词语 1、出例如子：许多许许多多 2、同桌交流两个词语的异同，练习说话。 3、自己练习，小组内订正、评议。 4、发散思维： 口头练说，看谁说得多。 一、怎样提要求 1、谈话导入： 同学们，美丽多姿的秋天已经来到，你一定希望你的爸爸、妈妈 能够带你走出户外，欣赏秋景。那么，你如何向爸爸、妈妈提出请求 呢？ 2、小组讨论，排演小品。（三人一组，分别扮演爸爸、妈妈和自 己） 3、分小组汇报。 4、讨论如何设计观察方案。 运用自己喜欢的方式把你眼中的秋天记下来。 （或者画画、或者列表、或者写几句话等） 二、读背古诗《山行》 1、出示诗歌。 2、范读，画出节奏。 3、生自由练读。 4、小组交流、感悟。 5、练习背诵。 三、读一读 1、生很快默读，大体感知文意。 2、小组内赛读，师巡视指正。 3、选派代表读、评议、提高。 4、在生读的根底上，师指点朗读技巧。 5、练习有感情地朗读。 四、思维拓展 同学们，绚丽多姿的秋天是异常的迷人，让我们课余一起走入秋 姑娘的怀抱，赏秋、说秋吧！ （注意用眼去看，用心去想，用脑去记，你就会发现，到处都是 秋天。） 展示平台，评出 观察家。（任选一种） 1、用你的五彩笔描画出秋天。 2、用你的神笔写出秋天。 3、用你的歌喉唱出秋天。 模板,内容仅供参考