一小六年级语文上册第二单元7最美好的礼物名校教案冀教版.docVIP

《《最美好的礼物》精美名校教案 教学目标： 知识与能力正确认读4个要求会认的字,掌握6个要求会写的生字词；正确流利，有感情地朗读课文； 过程与方法：自读课文,利用工具书，解决生字词；读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵，理清文章地叙述顺序。 情感态度与价值观：体会“给予比接受真的更令人快乐”这句话的含义；激发学生乐于奉献的思想感情. 教学重点： 读懂课文内容，从字里行间感受小男孩的美好心灵. 教学难点: 通讨论、交流的学习方式,抓住重点词句体会“给予比接受真的更令人快乐”. 教学准备: 多媒体课件 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入课题 同学们，你们在什么时候收到过什么样的礼物或送出过什么礼物？你认为最美好的礼物是什么？（学生各抒己见） 今天我们一起来学习新的课文——《最美好的礼物》（板书课题) 二、初读课文，扫清字词障碍 1、自读课文，读准字音，读通句子. 2、把易错的字写在纠错本上。 3、学生在小组中读课文。 教师针对存在的共性问题在全班强调。 4、检查自读情况（指名读） 5、认读生字词，理解词语。 三、整体感知课文,理清脉络 1、课文写了一件怎么样的事?主要人物是谁?（课文讲述了一个圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩儿,在短暂的相处中，小男孩儿的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比接受真的更令人快乐”。这篇课文以保罗和小男孩为