一小六年级语文下册第一单元4藏戏教学设计新人教版.docVIP

《藏戏》教学设计 教学目标: 1．读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、发誓、恐怖、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲”等词语。 2．默读课文，了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言,领悟表达方法。? 教学重点:? 了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵. 教学难点：? 学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言，领悟表达方法。? 教学时间： 1课时? 教学准备：? 搜集关于藏戏的图片、音乐、文字资料;搜集感兴趣的其他剧种的资料.? 整体设计意图： 《藏戏》是一篇略读课文,主要讲了藏戏的形成和藏戏的特色。文章结构清晰，语言生动传神，富有文学色彩。教学本课，我采用先“明确学习任务，再学习课文”的方法,让学生从一开始就明确了学习任务，将精力全部投入到学习中来，更好的完成教学任务。? 教学过程：? 一、导入新课,明确学习任务。? 1。师:我们中国是一个多民族的国家,不仅有丰富多彩的节日风俗,还有独具特色的艺术形式,其中，戏曲就是中国的一种传统艺术。? 2．学生交流课前搜集的有关戏曲资料。? 3.师介绍戏曲种类，欣赏戏曲图片。? 师：有一种戏曲，它简单到没有舞台灯光，仅一鼓一伴奏，复杂到每个角色都带着面具表演，漫长到一演三五天还不