高中：第7课时　物质运输.docx

第7课时　物质运输 学业质量水平： 1．基于对不同物质跨膜运输实例的分析，理解细胞内物质运输与能量供应的关系，并归纳跨膜运输的方式与特点。(生命观念、科学思维) 2．基于对不同物质跨膜运输发生条件的比较，认同不同运输方式需要的条件不同。(科学思维) 3．设计实验探究细胞膜的透过性；分析植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验。(科学探究) 4．依据渗透作用原理指导灌溉和施肥。(社会责任) 课标要点一　被动转运、主动转运和胞吞、胞吐(见学生用书P43) 主 干 梳 理 1.扩散和渗透 (1)扩散 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(含义：分子或离子从　高浓度　处向　低浓度　,　处运动的现象,结果：分子或离子分布　均匀　，直到平衡)) (2)渗透 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(含义：水分子通过　半透膜　的扩散,方向：从水分子数　相对较多　的一侧进入水分,　子数　相对较少　的一侧)) 2．动、植物细胞的吸水和失水 (1)动物细胞的吸水和失水(以哺乳动物成熟红细胞为例) 项目 吸水 水分子进出平衡 失水 条件 外界溶液浓度__小于__细胞内液浓度 外界溶液浓度__等于__细胞内液浓度 外界溶液浓度__大于__细胞内液浓度 现象 细胞__膨胀甚至涨破__ 细胞形态基本不变 细胞__皱缩__ 图示 (2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例) 项目 吸水 水分子进出平衡 失水 条件 外界溶液浓度__小于__细胞液浓度 外界溶液浓度__等于__细胞液浓度 外界溶液浓度__大于__细胞液浓度 现象 细胞形态__基本不变__、稍有增大或__发生质壁分离后__的复原 细胞形态基本不变 细胞发生 __质壁分离__ 3.物质出入细胞的方式 自 我 诊 断 判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．在低于0.9% NaCl溶液中，红细胞因渗透作用吸水膨胀，甚至有的破裂。(　√　) 2．将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用。(　×　) 3．将红细胞、变形虫细胞放在清水中会出现破裂现象。(　×　) 4．人的红细胞吸收胆固醇与吸收葡萄糖的相同点是需要载体蛋白的协助。(　×　) 5．在渗透作用中，当半透膜两侧溶液浓度相等时，水分子不再通过半透膜。(　×　) 6．低温不影响矿质离子的吸收速率。(　×　) 7．胞吐运输的物质不一定是大分子有机物。(　√　) 8．主动转运使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢。(　×　) 9．在物质浓度相对较低时，易化扩散比扩散具有更快的运输速率。(　√　) 10．易化扩散运输的物质一般不溶于细胞膜的磷脂双分子层中，或者体积相对较大，不能直接穿过细胞膜。(　√　) 新高考　新教材　浙江选考命题新思考 (一)教材新命题点思考 1．渗透与扩散有何区别？ 渗透作用必须通过选择透过性膜(半透膜)，扩散则不一定需要；扩散适用于各种物质，渗透仅指溶剂分子。因此，渗透是一种特殊的扩散。　 2．为什么吃比较咸的食物嘴唇感觉比较干？ 这是因为与细胞内液相比，外界溶液浓度高，口腔上皮细胞失水。　 3．通道蛋白与载体蛋白有何异同？ 相同点：化学本质都是蛋白质，都分布在细胞膜上，都有协助特定物质跨膜运输的作用。 不同点：①通道蛋白参与的是易化扩散，物质是从高浓度的一侧运输到低浓度的一侧，不消耗能量；载体蛋白既可以参与易化扩散，也可以参与主动转运，当它参与主动转运时，物质是从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧，消耗能量。②通道蛋白在运输过程中不与被运输的物质结合；载体蛋白与被运输的物质结合。　 4．同一种物质进入不同细胞的方式相同吗？举例说明。同一种物质出入同一细胞的方式相同吗？举例说明。 同一种物质进入不同细胞的方式不一定相同，如人的红细胞吸收葡萄糖的方式是易化扩散，肾小管重吸收葡萄糖的方式是主动转运。同一种物质出入同一细胞的方式不一定相同，如神经元吸收钾离子的方式是主动转运，而静息电位时钾离子外流的方式是易化扩散。　 (二)模型新命题点思考 分析物质进出细胞的有关图像 (1)图甲、乙所示物质进出细胞的方式一样吗？为什么？ 不一样。图甲中a点以后物质是逆浓度梯度运输，为主动转运；图乙中物质顺浓度梯度运输，需要载体蛋白，但不消耗能量，为易化扩散。　 (2)图乙所示的运输方式也可以逆浓度梯度进行吗？ 不能，逆浓度梯度运输一定消耗能量。　 (3)只要是消耗能量的运输方式就一定是主动转运吗？ 不一定，消耗能量的运输方式除了主动转运，还有胞吞和胞吐以及穿越核孔的运输方式。　 命 题 探 究 eq \o(\s\up7(),\s\do5(　　命题探究一　渗透装置、现象及原理)) 渗透作用的方向和溶液浓度大小的判断方法 (1)判断溶剂渗透的总方向 ①若半透膜两侧是同种溶液，根据质量浓度或物质的量浓度判定。