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幼儿园教师集体备课状况记录表 时间2012年6月年级段 活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人 活动主持人行力在参加教师 活动方案草稿教师议论记录  大班 王爱爱 大班全体教师 活动方案改正稿 活动目标及准备  活动目标： 1、感知方便与省力的多种方法。 2、经过自己探究与实践，知道轮子会转动，是最省 力的工具。 3、培育幼儿踊跃思虑和仔细察看的好习惯。 活动准备： 1、四个装有重物的大箱子。 2、滑板. 活动过程： 一、出现问题，感知人多能够省力. 1、幼儿试试搬箱子. 师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了,谁愿 意来把它搬开？（请一个幼儿试试、搬不动)发问：你为何搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一同搬箱子) 2、组织幼儿集中谈话. 发问:方才我们是如何把箱子搬开的？那你们在挪动箱子的时候有什么感觉啊？ 有没有什么方法能够让我们轻松点，有什么工具可 以帮助我们呢?（请力气大的大人来帮忙,大家一同抬） 3、出示滑板,试试这个方便、省力的方法。  仇燕萍：我以为目标第一条能够再详细一些，加上“在操作试试过程中”，而后再是“感知方便与省力的多种方法。 马玉兰:由于是科学活动，又是大班孩子，我以为应在第三条目标中增添一点“激发探究问题的兴 趣. 虞静:我以为活动中第一环节让幼儿感知箱子很 重,不该当是只有一个孩子,而应当让好多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。 朱萍：在议论“有没有什么方法能够轻松点,有什么工具能够帮助我们”时，我以为能够多供给一 些工具让孩子们去试试。 袁莉：我有同感，这里老师不过供给了滑板，比较单调，孩子没有比较,得不出“哪个更省力、哪 个更方便”的结论. 杨露华：我以为能够供给绳索、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。  活动目标： 1、在操作试试过程中感知方便与省力的多种方法。 2、经过自己探究与实践，知道轮子会转动,是最省力的 工具。 3、培育幼儿踊跃思虑和仔细察看的好习惯，激发探究问题的兴趣。 活动准备： 1、四个装有重物的大箱子。 2、绳索、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。 活动流程: 一、出现问题，感知人多能够省力。 1、幼儿试试搬箱子。 师：这是什么啊？(箱子)放在这里太不好了,谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐一试试，搬不动） 发问：为何搬不动?有什么感觉？那怎么办呢？2、幼儿与教师共同搬箱子3、组织幼儿集中谈话。 发问：方才我们是如何把箱子搬开的?那你们在挪动箱子的时候有什么感觉啊？ 有什么方法能够让我们轻松点，有什么工具能够帮助我们呢？ 二、经过试试理解轮子能省力。 4、出示工具，试试找寻方便、省力的方法。 1、教师与幼儿共同试试。 高鸣燕：听各位老师一说,我茅塞顿开，确实，生 教师：这里也有些工具的，有绳索、木棍、布块、滑 2、小结：你们感觉我们方才用了滑板，感觉如何？ 活中是有很多东西能够让幼儿试试，在试试的过 板他们能不可以派上用途,让我们轻松的把箱子移到 （又方便又省力） 程中比较得出的结论更正确。 更远的地方去呢?让我们试一试吧! 三、联系生活进行知识经验的迁徙 二、经过试试比较，理解轮子能省力。 发问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用 黄佩敏：我以为在这个环节，教师能够用相机把 1、教师与幼儿共同试试，并用相机把小朋友的方法记 处？ 小朋友的方法记录下来，在总结的时候一一展现。 录下来。 1、幼儿叙述。（启迪幼儿叙述生活中所见的一些有 2、一同看照片，集体沟通. 轮子的东西。） 杨一青：是的,我以为黄老师所说的方法很好 ,有 逐张照片请幼儿来介绍。 2、赏识图片。（餐车、汽车、自行车、旅游箱、大 利于幼儿边看边议论，比较直观详细。 3、小结:你们感觉我们方才用的方法，那种方法最省 吊车、压路机、挖土机、滑冰鞋、滑板车、黑板、 力?（滑板)为何滑板又方便又省力? 钢琴） 赵小兰:我感觉最后一个环节能够向来延长到课 三、联系生活进行知识经验的迁徙 3、小结：在我们的生活中有很多东西都装有轮子， 后的地区活动中，让幼儿发挥创建性。 发问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用 轮子的用途真大。小朋友，你们想不想发明一些有 处？ 轮子的东西呢? 朱萍:还有我以为不但要出示图片让幼儿看看有 1、幼儿叙述。（启迪幼儿叙述生活中所见的一些有轮 四、发明创建有轮子的东西 轮子的东西,我们还能够找一找生活中有轮子的 子的东西.教师还能够介绍几种，如大吊车、压路机、 有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下 实物让幼儿亲眼看一看,着手试一试，体验它的方 挖土机等） 来。 便和省力。 2、赏识图片，并出示一些实物，让幼儿体验.（如餐车、 ②做:用多种资料制作。 汽车、自行车、旅游箱、大吊车、压路机、挖土机、