人教版数学五年级上册第六单元《多边形面积》1.1-1.2 【重点难点易错点】.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 五年级上册数学第六单元《多边形面积》1.1-1.2 重点难点易错点 平行四边形面积 三角形面积 学习导图 重点难点易错点 知识点一：平行四边形面积公式的理解和应用 一、平行四边形面积公式的推导过程：剪拼、平移 1.面积公式推导：沿着平行四边形的任意一条高剪开，将其一部分平移与另一部分正好拼成 一个长方形，这个长方形的长就是平行四边形的底，这个长方形的宽就是平行四边形的高. 因为长方形的面积=长×宽，所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示 S= ah 2.同底同高、同底等高、等底等高的平行四边形面积相等. 二、面积公式的几种变形 1.平行四边形面积=底×高， S ah 2.平行四边形底=面积÷高， a S h 3.平行四边形高=面积÷底， h S a 三、平行四边形与长方形的关系 长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小. 周长相同的长方形和平行四边形，平行四边形的面积会变. 四、应用平行四边形面积公式解决实际问题 面积不变，解决实际问题时，先计算出平行四边形面积，再算出实际（农作物等）产量，复杂图形，把握整体原则，利用割补法计算所求图形面积. 平行四边形的综合应用 1.平行四边形的面积等于它的底和该底上的高的积. 2.同底(等底)同高(等高)的平行四边形面积相等. 3.平行四边形的面积与它的底和高有关，底扩大到原来的 n 倍（n≠0),高缩小到原来的 n/1， 面积不变. 知识点二：三角形面积公式的理解和应用 一、三角形底和高的认识 1.三角形的底和高：从三角形的一个顶点向它的对边作一条垂线，顶点与垂足之间的线段 叫做三角形的高，垂足所在的边叫做三角形的底. 2.任意一个三角形都有三条高，三个底，锐角三角形的三条高在三角形内部，直角三角形 的两条直角边上的高是在三角形上，钝角三角形有两条高在三角形外,如下图所示： 二、三角形的面积： 一、三角形面积公式推导过程 1：回顾 平行四边形面积=底×高长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长 2：在研究平行四边形的面积的时，我门是把平行四边形转化成学过的长方形来研究的， 那三角形的面积你打算怎么研究呢？看看三角形能不能转化成长方形或平行和四边形？ 预设 1：两个完全一样的锐角三角形预设 1：两个完全一样的锐角三角形 三角形的面积=底× 高÷2 ↑ 2 个三角形的面积 底 高 ↑ ↑ ↑ 平行四边形的面积= 底 × 高 预设 2：两个完全一样的钝角三角形 三角形的面积=底× 高÷2 ↑ 2 个三角形的面积 底 高 ↑ ↑ ↑ 平行四边形的面积= 底 × 高 预设 3：两个完全一样的直角三角形 三角形的面积=底× 高÷2 ↑ 2 个三角形的面积 底 高 ↑ ↑ ↑ 长方形的的面积= 底 × 高 总结概括：由上面几种情况可得出，只要是两个完全一样的三角形，就能把它们拼成一个平行四边形或长方形，充分论证了三角形的面积=底 x 高÷2 所以得出结论：三角形的面积=底× 高÷2 如果用 S 表示三角形的面积，a 表示底，h 表示高，那么三角形面积的计算公式可以表示为: S ? ah ? 2 三角形的面积=底×高÷2 S ? ah ? 2 三角形的底=面积×2÷高 a ? 2S ? h 三角形的高=面积×2÷底 h ? 2S ? a 三角形面积知识点总结 （1）三角形面积=底×高÷2. （2）等底等高的两个三角形面积相等 （3）等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半. （4）当阴影部分的面积不好求时，可以考虑整体减部分的思想 公式归纳 易错点考点 【易错典例1】一块平行四边形草坪的底是32m，高是15m，扩建后，底比原来增加了8m，高比原来增加了3m．扩建后的草坪面积比原来增加了　 　m2． 【思路引导】首先根据增加后的底和高各是多少米，根据平行四边形的面积公式：S＝ah，把数据分别代入公式求出扩建后的面积与原来面积的差即可． 【完整解答】解：（32+8）×（15+3）﹣32×15 ＝40×18﹣480 ＝720﹣480 ＝240（平方米） 答：扩建后的草坪面积比原来增加了240平方米． 故答案为：240． 【考察注意点】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式． 【易错典例2】（2019秋?勃利县期末）一个底是4cm的三角形与边长是4cm的正方形面积相等，那么三角形的面积应该是　16平方厘米　，高是　8厘米　． 【思路引导】根据正方形的面积＝边长×边长，可求出正方形的面积，即是三角形的面积，再根据三角形的面积＝底×高÷2，可知高＝面积×2÷底，据此代入数据进行求解． 【完整解答】解：4×4＝16（平方厘米） 16×2÷4＝8（厘米） 答：三角形的面积应是16平方厘米，高是8厘米． 故答案