《数字信号处理》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

数字信号处理 一、课程说明 课程名称（中/英文）：数字信号处理/ Digital Signal Processing 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48 学时（上机实验学时：8 ）/3 学分 先修课程：复变函数、概率统计，C ＋＋程序设计，MATLAB 适用专业：信息与计算科学 教材、教学参考书： 1．俞卞章等编著，数字信号处理，西北工业大学出版社，2000 年 2 ．邹理和主编，数字信号处理，西安交通大学出版社，1986 年 3 ．A ．V ．奥本海姆，R.W.谢弗主编，离散信号处理，科学出版社，1998 年。 4 ．黄文梅等，信号分析与处理——MATLAB 语言及应用，国防科技大学出版社， 1999. 二、课程设置的目的意义 本课程以离散时间信号与系统作为对象，研究对信号进行各种处理和利用的技术， 使学生系统地了解数字信号处理的基本原理、方法和实现。数字信号处理是理论性和工 程性都很强的学科，是数学与工程应用的桥梁课程。该课程注重理论与工程应用的紧密 结合,使学生深入理解信号处理的内涵和实质，通过实验进一步加深对理论的理解，提高 学生的兴趣；学习从时间域和频率域去理解问题和分析问题，掌握时-频分析问题的方 法；培养应用理论方法解决实际问题的能力，为后继的信息处理课程打下基础。 三、课程的基本要求 知识要求： ①掌握离散时间信号和系统分析的基本原理和基本分析方法； ②掌握 z 变换和离散傅里叶变换的基本原理和方法； 掌握数字滤波器的基本理论和设计原理和实现方法。 握计算机编程实现数字信号基本处理技术。 能力要求： ①具有较强的数字信号分析和数字信号处理方法设计能力； ②具有较高的理论联系实际的能力、较强的解决实际问题的能力； ③有创造性思维，有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性。 素质要求： ①具有较扎实的数学知识，具备具有 “数学方式”的理性思维和科学的研究方法； ②能够对实际问题建立数学模型，具备解决数字信号中简单应用问题的能力； ③有创造性思维，有一定的科学研究能力以及对新知识、新技术的敏锐性； ○4 具备求实创新意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 （含教学 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 教学思路：综述数字信 第 1 章 数字信号处理 　 数字信号处 号处理的发展、特点、 的发展、应用 0.5 0.5 　 理的应用 　 应用，以及教学内容及 绪论 要求 教学思路：从一般信号 系统引导出线性时移 不变系统定义，推导出 线性时移不变 其数学模型；给出时域 系统定义及 离散信号系统的稳定