《数字几何处理》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

数字几何处理 一、课程说明 课程名称（中/英文）：数字几何处理/Digital Geometry Processing 课程类别：专业选修课 学时/学分：48/3 先修课程：计算机图形学，几何造型与计算 适用专业： 信息与计算科学，数学与应用数学 教材、教学参考书： 1. Markus Gross and Hanspeter Pfister.Point-Based Graphics.Morgan Kaufmann Publishers, 2007. 2. Mario Botsch, Leif Kobbelt, Mark Pauly, Pierre Alliez, Bruno Levy. Polygon Mesh Processing.AK Peters, 2010 3. Schroder Peter, Sweldens Wim. Digital Geometry Processing, ACM SIGGRAPH Course Notes, 2001. 4. 王仁芳，张三元. 《数字几何处理的若干问题研究进展》， 清华大学出版社，2012 二、课程设置的目的意义 《数字几何处理》是信息与计算科学专业本科教学中的一门方向选修课程，是计算 机图形学领域的基础课程。其主要特点是理论与实践结合性强，与许多课程(如图像处 理，模式识别，多媒体技术，虚拟现实，计算机视觉等)相关，甚至是一些课程的基础 课程，在 CAD/CAM、（汽车、船舶、飞机的）外形设计、计算机动画、计算机艺术、过 程控制、系统环境模拟、地理信息系统、科学计算的可视化等领域都有重要的应用。 本课程是前期课程 《几何造型与计算》的高级课程。开设本课程可以让学生了解三 维模型相关的基础理论知识，如曲面表示、数据结构、造型方法、几何处理算法等，同 时培养学生理论指导实践的能力，提高其对三维图形处理及其应用方向的研究工作的兴 趣及打下坚实基础，并为学生就业提供一定的基础知识和技能训练。 三、课程的基本要求 本课程主要内容包括 3D 模型在计算机中表示方法、数据结构、建模方法、形状编 辑和分析方法等。要求学生除了掌握基础理论知识，还需要学会使用 OpenGL 进行图形 显示与生成，编写模型表示的数据结构，了解如何将一个数字几何处理问题构建成一个 等价的数学问题，并设计恰当的算法去解决问题，最终能编写程序实现算法。本课程除 了课堂讲授的内容，要求学生做一些延展性的阅读，并且分组完成一个综合性大作业。 本课程的内容有助于培养学生的空间想象能力，增强学生的逻辑思维及推理能力。 通过延展阅读和大作业，培养学生发现问题、分析问题、并应用计算机技术解决实际问 题的能力，同时有意识训练学生通过查找资料自学获取知识的能力、实践动手能力、创 新意识、团队协作精神。另外，通过对实例数据的选择、设计与构造，和对实验结果的 组织和展示，培养学生如何通过数据去表达自己想法的能力，和对于美的感受力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 （含教学方 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 法、教学手段） 时 (含研讨) 践 数字几何处理 简介 1.1 研究内容 1.2 发展的历 通过展示实例和数据讲 史回顾 解数字几何处理的研究 第 1 章 2 2 0 1.3 应用及研 内容、研究进展及前沿、 究前沿 应用领域和采用的工具 1.4 图形设备