学生物理作业中常见的五种错误类型.doc

学生物理作业中常见的五种错误类型 ?①知识点掌握不到位，概念混淆 。比如有一些同学对电功和电功率的物理意义、概念、符号和单位分不清。特别是它们两个的物理意义，班里一些中等程度的孩子都掌握的不太好。 ②理解障碍。有些知识对有些孩子来讲就是短板，怎么学都不会，或者当时死记着了，回头又忘了。 例如下面这道题： 小鹏同学家的电能表如图所示，则小鹏家已消耗的电能为______kW?h；他发现家里只使用一只电水壶（其它用电器都关闭）时，观察到电能表转盘3分钟转过100转，电水壶工作时的实际电功率为______W． 平时练习的不下二十遍，这次郑州市一测出了一道和这题相似的，很多学生还是不会。 ③公式记错，公式中单位没有统一。 ?有同学把P=UI记成或错写为P=U/I。 ④计算错误。作业中会发现很多孩子公式、带入数据的过程都对，就是结果算错 ⑤审题不清。比如这次九年级一测试题中21题的第一小题中让填空气净化器的原理，很多同学审题不清，直接就填“带电体能吸引轻小物体”。 ? 错误原因： ①知识点掌握不到位，概念混淆 ，我想是孩子没有认真记忆，或没有形成长时记忆。针对这样的问题，我建议孩子们能自己绘制知识地图，构建知识框架。 ②对于有理解障碍的知识点，我想根本原因是孩子不理解这个知识的形成过程。我们可以采取教师引导、小组合作、同伴互助等多种方法有针对性的帮助孩子理解。还有很多孩子读完一道题，不知道什么意思，更不知道如何下手去做。我想应该平时多读一些科技类的小文章，培养孩子们的阅读能力。 ③对于记错公式的孩子，要让他理解每一个公式的形成过程，附带的每一个公式成立的条件，应用的范围。 ④计算错误，我认为大部分是粗心大意造成的，只要孩子认真点就可以克服。 ⑤审题不清，有时是孩子们贪快，没有读完题就想当然的认为是那样，有时是没有提取到题干中的有效信息。