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《小学语文新课程教学法》第十四单元教学设计
本次课标题 小学语文说课、听课与评课教学
12 级初教五（1、2 班） ， 课时数 7 上课地点 多媒体教室和微
授课班级
格教室
14 初教三（ 1、2、3 ）班
能力目标 知识目标
教能分析小学语文说课、听课与评课的意 把握小学语文说课、听课与评课的
义和要求，能根据小学语文说课、听课 意义和要求；熟悉小学语文说课、
学目标
与评课的目标、程序和方法，进行具 听课与评课的目标和程序。
的说课、听课与评课。
1. 以小组为单位，设计一篇小学语文说课稿。下次课小组展示。说课任务：
选择人教版小学语文教科书一至六年级十二册中的一篇课文进行说课。
2. 每个同学自由选择人教版小学语文教科书一至六年级十二册中的一篇课文
能力训练任务
进行说课设计，说课必备环节要包括：
（说教材、说学情、说目标；说媒体；说教法、说学法；说教学程序；说目
标测试；说板书设计）
《语文新课程教学法（小学）》：倪文锦主编，高等教育出版社，2010 年；
参考材料
《小学语文课程与教学（第二版）》：江平主编，高等教育出版社，2010 ；
年。 时间
步 骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动
分配
1 告知 本次课的主要内 ： 组织、倾 ppt 小组讨论， 10 分钟
听、指导 展示汇报 /每次
(教学内容、小学语文说课与听、评课活
课
目的) 动
（共20
教学目的 ：
分钟）
在
把握小学语文说课、听课与
评课教学意义和要求的基础
上；分析小学语文说课与听、
评课的特点，根据说课程序
和方法进行说课。并组织本
班学生进行说课活动。
10 分钟
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