小学语文人教六年级下册《匆匆》教案.docxVIP

《匆匆》第二课时教学设计 【教学目标】 能说明使用“叠词”表达思想的有点，并能读出叠词的美感。 能运用“把抽象的事物具体化”的写法，写抽象的事物“风”。 【教学重点】能运用“把抽象的事物具体化”的写法，练习写话。 【教学难点】如何把抽象事物与具体事物联系起来。 【教学准备】PPT 【教学过程】 风趣识记，自然导入 师：同学们，很高兴再次见到你们，在上课之前，我先教你们背一首小诗，小诗有三节，每节有四句话，我一次说一节，说完就请你们来背诵，你们敢来接受这个挑战吗？ 师：我先来说第一节：“早晨是上眼睑（肢体语言辅助，示意睑是眼皮），晚上是下眼睑，两眼一眨，就是一天。”谁想来试一试？ 生尝试背诵。 师：正确，你不仅有勇气，还很聪明。 师：咱们接着来听听第二节：“正月是左脚板，腊月是右脚板，两脚一跨……”（学生接：就是一年）谁能来背一背？ 生背诵。 师：真不错，现在我再说第三节：“人生如此短暂，人人都是利箭（做射箭的动作），在人生的箭靶上，你射中了几环？” 生背诵。 师：这么难背的一节你都能背对，你真是个聪明的孩子！谁来说说这首小诗告诉了我们什么道理？ 预设：时间过得很快！ 师：是啊，时间匆匆而过！（板书：匆匆） 体会叠词的节奏感，读出美感 解读课题 师：请大家齐读三遍课题。（生读） 师点拨：请问大家，“匆”是什么意思（匆忙），那“匆匆”呢（匆匆是非常匆忙的意思）。这是一个什么词？ 预设：