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小兔子乖乖教案 小兔子乖乖教案1 活动目标  1、了解小兔子乖乖故事情节。  2、学会唱小兔子乖乖歌曲。  3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。  活动预备  琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。  活动过程  一、以小伴侣们见过的动物为话题导入。  1、小伴侣们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……  哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？  它都有些什么特点？  二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂叙述小兔子乖乖的故事。  三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。  1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还仿照兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。  惋惜，还是兔妈妈更加聪慧。小伴侣们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们辨别兔妈妈和大灰狼的呀？  哦，最主要的，是唱歌！  那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。  四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交叉，让小伴侣学会歌曲。  五、分角色演唱小兔子乖乖。  1、小伴侣们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！  恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小伴侣们就自己来唱啰。  六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。 小兔子乖乖教案2 活动目标：  1、理解故事内容，并大胆回答问题。  2、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。  3、提高幼儿对生疏人的辨别力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。  4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。  5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。  活动预备：  1、提前观看动画片《小兔子乖乖》  2、进行装扮用的头巾，手提包，平安帽、巧克力、玩具等。  3、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。  活动过程：  一、回忆动画片《小兔子乖乖》。  1、歌曲观赏《我不上你的当》，引出主题，引起幼儿爱好。  音乐响起，幼儿跟着音乐唱起来。  2、老师提问。  （1）故事《小兔乖乖》里面有谁？  （2）三只小兔子叫什么名字？  （3）兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？  （4）小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？  （5）大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）  （6）小兔们又是怎么说的？想到了什么方法应付大灰狼？  二、围绕重点进行争论、关心幼儿感知理解故事，学会自我爱护。  1、组织幼儿一起争论分析。  （1）当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？  （2）你喜爱小兔子吗？  （3）三只小兔子是英勇的聪慧的小兔子吗？  2、老师小结：爸爸妈妈不在家，我们小伴侣不能给生疏人开门。  三、拓展沟通争论。  1、知道不能信任生疏人的话。  提问：  （1）什么是生疏人呢？  （2）小伴侣能不能信任生疏人的话？  （3）为什么不能轻信生疏人的话？  老师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。  四、情景练习，能辨别生疏人  一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的伴侣，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”  1、你认不熟悉她？  2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话？  3、小伴侣都来想一想，某幼儿应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）  接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”  4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？  幼儿在老师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”  老师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。  五、活动延长，情景表演。  1、假如小伴侣一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？  2、老师小结：假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。  3、情景表演  活动反思：  我认为我设计的活动适合我们中班的孩子，我在通过集体的学习，关心全部的孩子了解和把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急是必不行少的。我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况、然后指导孩子如何去做。正由于我的孩子更有实际意义，更贴近孩子的实际生活，更有训练价值，所以我认为我的设计的活动适合我们的孩子。  有一两个