数字化建模与虚拟仿真技术在“机械制造基础”课程改革中的应用策略 .docxVIP

数字化建模与虚拟仿真技术在“机械制造根底〞课程改革中的应用策略 〔〕:摘要：随着我国社会经济的快速开展，现代化教育体系已经逐渐形成。在2022年4月13日，教育部发布?教育信息化2.0行动方案?的通知，提出要办好网络教育，积极推进互联网+教育;开展，推进新时代教育信息化开展，加快教育现代化和教育强国建立。在机械制造相关专业实际教学的过程中，由于专业根底课程理论性强、内容多而散、实验实训设备昂贵等因素，导致整个制造技术根底课程教学整体效果不理想。为了可以顺应?教育信息化2.0行动方案?的开展要求，应用数字化建模与虚拟仿真技术，对机械制造技术根底课堂进展改革与创新，充分运用虚拟仿真技术呈现课堂教学内容，创设教学情景，进展辅助教学，进步课堂教学的整体质量。关键词：数字化建模；仿真技术；机械制造根底；课程改革；应用策略本文引用格式：毛明清.数字化建模与虚拟仿真技术在机械制造根底;课程改革中的应用策略[J].教育现代化，2022，6〔63〕：115-117+122.日前?教育信息化2.0行动方案?的施行，为我国职业教育现代化的开展指明了方向。开启了加快教育现代化、建立现代教育强国的新征程。职业院校必须聚焦新时代对人才培养的新需求，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化开展，推动教育理念更新、形式变革、体系重构，进步教育信息化开展程度。