生命的药方(教学设计).pdfVIP

15、生命的药方 关于教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2、品味重点句子，感受艾迪对德诺的关心和帮助，感受朋友间真挚的友情。 3、理解“德诺最严重的病其实是孤独。而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个 朋友感到满足„„”等句子的意思。 【教学重点、难点】 1、品味句子，感受朋友间的真挚的友情。 2、理解“德诺最严重的病其实是孤独。而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个 朋友感到满足„„”等句子的意思。 【教学准备】 教师：课件 学生： 1、读课文，理解“杳无音信”、“泪如泉涌”等词语的意思。 2、查找资料，了解艾滋病。 【教学过程】 一 引入新课 1、出示图片，了解艾滋病及艾滋病人的生活。 2、学生交流感受，师小结。 是啊，艾滋病是可怕的，艾滋病人的生活是孤独的，是痛苦的。今天我们要学习的课文 中有一个名叫德诺的小朋友，他因为输血而染上了可怕的艾滋病。得病后的德诺又是怎样生 活的呢？ 3、出示： 伙伴们全都躲着他，只有比他大4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这种可怕的艾滋病。