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2023年《太阳》教学反思15篇--第1页 2023年《太阳》教学反思15篇 《太阳》教学反思1 上这篇课文时，完全被它的题目吸引了。番茄、太阳，太阳、番茄， 多令人期待的故事呀。由于对教材不熟悉，前前后后把书翻了几遍，最后才来看 这让人产生无限遐想的番茄太阳。读后，什么都不想说，只是在心中默念着这 份感动。想象着明明那张纯美的笑脸，感受着身边洋溢着的一切温暖。这样的课， 到底该如何上呢？ 这篇课文出现了三次“番茄太阳”，第一次“那我就叫它‘番茄太阳’。明 明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”是与“笑”字相联，儿童那 天生的创造性表现的非常清楚。第二次“日子过得真快。明明像小屋里的光线， 带给我许多快乐。看着她的笑脸，觉得那就是最美的‘番茄太阳’”“把明明说 成了太阳”，这位乐观的盲童影响着“我”，其实盲童天生的快乐也是一种创造。 第三次“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心。”是盲童明明 说的“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我