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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 信息技术应用体验心得体会 信息技术应用体验心得体会精选一：这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充盈的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。现在我的教学中信息技术的应用技能相对落后，以至于不能从理论的层面来说明自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手同学，不敢把课堂还给同学。今日我究竟从喧嚣的班主任和教育教学工作中走出来了，利用研修时间，我悄悄的倾听专家的讲座，与同事进行激烈的争论，认仔细真的作业和反思，虚心学习到了很多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要着重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、运用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导同学在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。明天我需要要树立先进的教学理念。同学是课堂的主人，课堂应是同学精彩展示的舞台，需要转变过去以老师为中心的陈旧教育观念，尝试让同学自主学习，在此基础上展示沟通，在沟通中获得技能提升，情感得到升华;明天我需要养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和认识，提高了自己的知识与教学技能;不断的丰富自己，充盈自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。信息技术应用体验心得体会精选二：教会同学学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最正确的教学策略。依据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：培育同学对信息技术的爱好,学习的动力主要来自爱好，有了爱好同学学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发同学爱好，首先要了解同学的对信息技术课的期望，在此基础上老师要依据学 习内容细心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，同学自行设计作品;在网络应用上，让同学上网体验;在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等，这样让同学有成就感，自然就有爱好学习。作为老师应提高自身的素养，不断充盈自己现在信息技术日新月异，新课程的实施，素养教育的进展及教育信息化的推动，作为信息技术老师，我们自己应当不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘同学的潜力。老师要给同学一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答同学提出的各式各样的问题，才能不断向同学介绍信息技术进展的最新前沿才能激发同学跃跃欲试的心理令同学在学习过程中对老师心服口听从而轻松调动同学主动学习的积极性让同学对信息技术的学习成为一种自觉的行为。奇妙设计教学任务，采纳任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术老师应当仔细钻研教材仔细备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而奇妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个简单掌控的“任务”。让同学完成了相应的任务后，从而也掌控了需要接受的知识。让同学带着真实的任务学习，从而让同学拥有学习真正主动权。老师在教学过程中也要留意引导同学去完成一系列由简到繁、由易到难、按部就班地“任务”从而保证教学目标顺当完成，让他们尝到学习的乐趣满意他们的成就感让每一个同学都能体验到胜利的喜悦。坚持“老师为主导，同学为主体”的教学结构课程改革中，老师不能再采纳“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种阻碍同学创新精神和创新技能进展的教育模式。让同学从被动地接受式学习转变为主动地猎取知识。老师要做同学学习的引路人，鼓舞同学创新思维，引导同学自己去探究、去钻研，让同学成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和制造性。老师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中仔细分析同学的基础和需要，针对不同的同学因材施教、分层教学，让同学试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平常的教学过程中，老师要引导同学参加到教学活动中，关注全体同学，而不是个别同学，老师也要做到少讲，让同学自学，做到精讲多练，坚持“老师为主导，同学为主体”的教学结构，充分表达老师既是教育者又是指导者、促