口语交际有趣的动物省赛一等奖.docxVIP

口语交际　有趣的动物 本次口语交际的内容是说“有趣的动物”，让学生说说喜欢的动物是什么，它有趣在哪里。此次口语交际锻炼，意在让学生学会说得清楚明白，同时学会认真听并有礼貌地提问。 低年级学生语言表达能力欠缺，说话起来没有一定的逻辑思维，语言不够连贯，无法表达清楚想要说明的意思。教学本次口语交际从学生喜欢的动物入手交流，能激发他们的说话欲望，同时引导学生说话前先想好要说的内容再讲给同学听，这样让学生先在头脑里进行语言初加工，说的过程中进行语言的再次组织，感受说话的逻辑思维，慢慢养成先思后讲，学会把意思表达清楚。 丰富学生对动物知识的认知；培养学生收集信息的能力；提高学生口头表达能力；增强学生对动物的保护意识。 重点：丰富学生对动物知识的认知；提高学生口头表达能力。 难点：增强学生对动物的保护意识。 多媒体课件、课前查阅资料、收集一些关于动物的知识。 一课时 一、谈话导入。 同学们，你们喜欢动物吗？(课件出示各种动物，引导学生认识)今天我们就来交流自己了解或是喜欢的动物吧。 二、师提示：要想好要讲的内容再说给同学听。讲得时候吐字要清楚。听得同学有不明白的地方要有礼貌的提问，若是自己也了解的动物可以举手补充。 三、小组内讨论交流。 (1)生以小组为单位，在组内展示并向同学介绍自己收集到的资料，同学间可以互相阅读。 (2)互相推荐自己最感兴趣的内容。 (3)用简单的话在小组内介绍最感兴趣地内容。 四、召开“动物介绍会”。 (1)创设情境：(课件出示熊二馆长)大家都是动物小专家了，我们一起来为动物做个精彩的讲解，大家看可以吗？ (2)课件播放熊二示范的动物介绍——熊的自述，引导学生注意听，然后学着仿说。 (3)同桌互助准备好讲稿。 (4)在小组内选择自己喜欢的方式向大家讲解，组内其他成员评议。 (5)小组内评选出说的好的同学来参加班级比赛。