小学英语_MonkeyTricks教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课例名称 《典范英语1B》Monkey Tricks教学设计 教学对象 五年级 执教者 教材 分析 以英语学科核心素养为指导，在教学中注重培养学生们的英语语言能力、学习能力、思维品质和文化品格.力求在轻松愉快的环境中，实现英语课程的工具性与人文性的有效统一。 本篇故事Monkey Tricks主要讲述了Kipper一家去参观动物园，看到了许多动物的故事通过听、读、演等方式，学生能理解故事、朗读故事、复述故事，并能模仿故事的语言结构对故事进行简单的创编。 学情 分析 五年级学生有了一定的英语基础，对英语学习有浓厚的兴趣，有较强的英语表达欲望，但他们在课堂上注意力时间不够持久，这就要求教师结合多种教学手段，通过直观的图片、音视频、课件等，使学生始终处于学习兴趣浓厚的氛围之中，积极参与到课堂中来。本年级学生在外研社教材中已经学过一些动物的词汇及如何描述动物，如 monkey, elephant, It’s big/small. It’s yellow/brown/black It likes这些知识为今天的故事学习做了很好的铺垫。 教学 目标 1.语言与技能： （1）听懂认读单词giraffes, crocodiles,seals,noisy,funny.句型：They looked at The...were (2)能在理解故事大意的基础上，借助图片或提示词复述，表演故事。 2