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小学数学-打印版
《正比率应用问题（1）》教材解析
本课是正比率应用问题。解决这样的问题，需要学生清楚正比率的意义，能正确列写表示两个量之间正比率关系的比率式，并熟练求解比率。
依照班级情况，授课之初可合适进行一些复习正比率意义和性质的训练。如：判断两个量可否成正比率，依照两个量之间的正比率关系列等式等。
做与说
第一环节，先请学生依照表格说说用同样的砖铺地，即每块砖的面积必然，地面面积与地砖数量之间
有什么关系。再提问：当地面面积为38平方米时，你能求出对应的地砖数量吗？让学生试着求解，并交流各自的方法。教材供应的解法一是以两者的比值（每块砖的面积）为等量来列写比率式求解的，即依照正比率的意义来解决问题的。
解法二是依照正比率的性质来列写比率式并求解的，即（砖的面积必然），地面面积与地砖数量成正比
例，意味着两个地面面积数值之比等于对应的两个地砖数量数值之比。因此有6：38＝30：x或38：6＝x：
30，求得x＝190。
小学数学-打印版
第二环节，教师在表格中补充数据，请学生试一试解决，并在试一试的基础上交流方法。注意引导学生思虑：这样做的依照是什么？
练与用
5
x
第1题，依照表格列出比率式，并求解，说出列式的依照。如依照正比率的意义列，
2000，根
40
5
40
据正比率的性质列，
，均可求出x＝250。
x
2000
第2题，先依照表中的数据判断工作时间和工作总量成正比率关系。进而得出工作总量的数值比等于
对应的两个工作时间的数值比。最后利用这一关系列比率式求x，y的值。
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