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幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》教案 　　幼儿园小班数学活动《好玩的图形宝宝》教案 篇1 一、活动目标：  1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；  2、培育动手操作力量，发挥的想象力和制造力。  二、活动预备：  三角形、正方形、圆形的图形宝宝，老师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。  三、活动过程：  1、引出课题  （1）师：今日我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小伴侣一起去参观他的王国。  （2）师：哇！这个王国好大好美丽啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。  （3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（假如小伴侣不敢拿，老师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好  （4）师：小伴侣，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么外形的礼物？长什么样的？（请个别小伴侣说）  （5）师：拿到三角形的小伴侣把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把订正一些小伴侣）  2、老师讲解，课件ppt示范  （1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小伴侣帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）  （2）师：小伴侣你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。  师：咦！小伴侣你们看谁来了？（把预备好的图形宝宝拿出来，让小伴侣说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？  （3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？  师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？  师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！  （4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？  师：小伴侣我们一起去那边的桌子上一起讨论一下好吗？  （幼儿拼图时间，老师从旁帮助）师：小伴侣你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。  师：小伴侣你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！  师：老师也来拼几幅图！小伴侣看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小伴侣叙述用了什么图形组成的）三、结束活动师：今日我们参观了图形王国，还拼了一副这么美丽的画，我们带这幅画回课室去跟小伴侣共享吧！ 　　幼儿园小班数学活动《好玩的图形宝宝》教案 篇2 活动目标：  1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；  2、培育动手操作力量，发挥的想象力和制造力；  活动预备：  三角形、图形、正方形图形，老师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程：  一、开头部分  带幼儿参观图形王国，国王送给小伴侣一份礼物（图形宝宝）。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。  二、基本部分  1、猜谜语请出图形宝宝。  有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）  有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）  身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝？（圆形）  2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。  每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小伴侣找出来。  3、让幼儿探究利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜爱的图案。  4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。  三、结束部分：  幼儿相互共享自己的作品，并相互说说自己的作品是用什么图形组合的。  活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有肯定的熟悉和了解。依据观看，平常孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感爱好。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《好玩的图形宝宝》。 　　幼儿园小班数学活动《好玩的`图形宝宝》教案 篇3 活动目标：  1.通过嬉戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的熟悉。  2.能初步排解图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。  活动方法：  以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。  活动重、难点：能初步排解图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。  活动预备：  1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。  2.不同颜色、外形