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乡村少年宫活动计划集锦五篇 乡村少年宫活动方案 篇1 一、活动目标：  通过开展“经典诵读”活动，让同学感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育同学的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为同学营造良好的阅读氛围，改善同学的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身进展奠定基础。  二、活动主题：让经典烛照少年  三、经典诵读活动的口号诵中华经典，做有德之人  四、活动要求  1、提高熟悉，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩训练、礼仪规范训练等活动结合起来开展。  2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化训练为重。  3、细心组织，注意活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好同学开展经典诵读活动，增加活动效果  五、主要工作与活动内容支配  1、活动开头利用8分钟诵读形成常规，选一名一般话好的学  生做带读的小老师。  2、少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展现经典佳句，营造诵读的氛围，使同学走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。  3、每周利用一节活动课时间，进行经典吟诵、演讲，分组背??等形式开展活动。  4、进行经典诵读擂台赛。  5、设立经典诵读评价卡。  活动内容支配：  总之，经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质训练的有效方式之一，有利于同学树立正确的人生观和道德观，我将按方案并依据实际状况以饱满的热忱开展好此项活动。 乡村少年宫活动方案 篇2 一、指导思想：  《语文课程标准》提出的课程理念主见语文教学要着眼于同学语文素养的提高;正确把握语文训练的特点，着重培育同学的语文实践力量;努力构建开放而有活力的语文课程。同学的写作时同学熟悉世界、熟悉自我，进行制造性表述的过程，写作教学应贴近生活。贴近同学实际，让其乐于表达，勤于动笔，表达出真情实感。  二、活动项目及同学状况分析  活动项目：阅读写作小组  同学状况分析：本小组十几名同学对阅读写作均有较高的爱好，且读写方面有较好的学问基础，但是他们体现出来的不足是：阅读的广度和深度还有很大不足，写作水平不高，语言表达缺乏感染力，习作内容缺乏生活化。  三、活动目标：  通过活动，培育同学阅读和写作的爱好，提高写作技能。在读写活动中培育同学良好人格。  四、工作措施  1.选取多种多样的活动形式和内容。  读书推介 质疑问难 想象空间 读写竞赛 读书沙龙  2.读写活动内容的选择考虑多角度实施。  结合教材进行规定性内容的读写训练;同学依爱好爱好进行自选内容的读写训练;相关专题读写竞赛。  3.采纳定向阅读和自由阅读相结合的方式。  把小组阅读活动作为课本的延长。结合课本中某个单元的学习重点或某个学问点，搜集与此相关的课外阅读读物，提出阅读要求，让同学带着问题阅读，然后进行沟通探讨、归纳总结。提倡同学在老师指导下进行广泛的自由阅读。同学以自己的爱好爱好，多角度的、有创意阅读，有效拓展思维空间，扩大学问面。  4.结合同学生活实际、考虑同学认知水平及学习现状，同时考虑详细的语文教学任务进行相关专题的写作指导。  5.由于同学读写基础的不平衡，在活动中实施分层阅读和分层写作，以激发同学参加活动的乐观性。例如阅读方面，可实行心有灵犀(边读边记，写出感悟)、读书偶得(边读边想，写一两点评语)、最佳眼光(摘抄)等方式。写作方面可有仿写、片段、成篇等多层次的要求。 乡村少年宫活动方案 篇3 一、活动目标：  通过开展“经典诵读”活动，让同学感悟到优秀传统文化的`经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。同时，培育同学的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。为同学营造良好的阅读氛围，改善同学的阅读状态，激发他们长久的阅读爱好，养成良好的阅读习惯，为终身进展奠定基础。  二、活动要求  1、提高熟悉，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生才智和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩训练、礼仪规范训练等活动结合起来开展。  2、创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化训练为重。  3、细心组织，注意活动实际效果。在老师的正确指导下，组织好同学开展经典诵读活动，增加活动效果  三、主要工作与活动内容支配  1、少年宫利用学习园地、手抄报