冀教版数学六年级下册简单的数据统计过程 第一课时 教案.docVIP

6.3.1简单的数据统计过程 第一课时 教案 教学内容：简单的数据统计过程 例1 教学目标： 知识与技能：引导学生学会简单的数据统计过程，并学会画统计表。 2、过程与方法： 通过利用统计表，培养学生发现问题解决问题的能力。 情感目标:通过学习用简单的数据统计过程，感受生活与数学的紧密联系。 教学重点:学会用简单的数据统计过程，解决生活中的实际问题。 教学难点:正确会利用简单的数据统计过程，解决实际问题。 教学方法：启发式教学和实践法相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 复习引入 下面是某班期末数学测试情况：在下表中你能发现什么？ 这个班期末数学测试的平均分是（90+92+100+95+94+90+90+92+98）÷9≈93.4（分） 期末成绩的众数是90分。 同学们真是聪明。可以在统计表中发现一些问题，那么同学们，这节课就让我们一起探索统计的世界，一起探究一下《简单的数据统计过程 例1》。 探究新知调查自己家一周内丢弃塑料袋的个数。 设计一个统计表，把全班同学调查结果进行统计和整理。 （2）观察全班同学的调查数据，你想到了哪些数学问题？ 全班每名同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？ 平均每家一周内丢弃多少个塑料袋？ 嗯，非常棒。（3）小组合作，用计算器解决问题。 ①全班每名同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？平均每家丢弃多少个塑料袋？ 10+50+