冀教版数学六年级下册 数的运算之解决问题 第四课时 教案.docVIP

6.1.4 数的运算之解决问题 第四课时 教案 教学内容： 复习数的运算 教学目标: 1、使进一步理解整、小数、分数四则运算的意义，沟通运算意义之间的联系。 2、复习整、小数、分数四则运算的计算法则，沟通算理之间的联系，使所学数学知识体系化、网络化。 3、运用数的运算解决简单的问题。 情感目标：主动参与知识的复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。 教学重点:运用四则运算解决实际问题 教学难点:运用四则运算解决实际问题 教学方法：启发式教学。 自助学习与教师讲解相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件。 教学过程: 激趣导入 同学们，观察这些算式。看一看其中有哪些计算时的特殊情况？ 任何数加上0都等于它本身。 一个数减去它自己，等于0。 任何数乘以0都等于0。 除0以外，一个数除以它本身，结果是1。 除0以外，任何数除以1都等于它本身。 在这一组算式中有哪些四则运算呢？ 有减法有加法。 有乘法还有除法。 新知讲解 学校图书馆计划买60本《科技天地》和50本《数学家的故事》。按原价估算一下：买这些书，1000元够吗？ 买这些书一共需要1060元，所以，1000元不够买这些书。 那么打折后，买这些书需要多少钱？1000元够吗？ 打8折，也就是原价×0.8，等于848元，一千元够了。 如果把打折省下的钱再买书，你有什么好的建议呢？ 打折剩余的钱数时152元。