2022届高考语文现代文阅读提升专练（第83练）（含解析）.docxVIP

2022届高三语文现代文阅读提升专练 （第83练） 基础题组现代文阅读I ，下面的文字，完成1-5题。 材料一 伴随着工业文明的发展，环境问题日渐突出，一些作家开始反思、追问应如何正确处理人与自然的关 系，现代生态文学即发物于此。中外生态文学均致力于探寻生态危机的根源，在创作中蕴含着作家的伦理 观照、审美追求和社会担当，对重塑心灵生态、建设生态文明有一定的启示作用。 纵观人类发展进程，工业文明和科技发展在人与自然之间不断筑墙，人与自然日渐疏离。从某种程度 上看，生态危机实乃精神危机人性危机和文化危机，作为应对危机的上策，生态文明建设的基础在于全球 公民环境素养的提升。作为对工业文明的反思与批判，饱含诗意栖居美好愿景的生态文学，以真、善、美 的表现形式引领读者回归自然，并将自然根植于心灵深处，从而达到人与自然和谐交融的境界。 在西方文学中，“生态文学先驱”亨利?梭罗在自然日志《瓦尔登湖》中，展现了人与自然的器平等 关系，主张善待自然，强调人应回归自然，把自己作自然的一部分，由此获得感官上的亲和，真正与自然 和谐相处、共生共荣。约翰?斯坦贝克的《愤怒的葡萄》则体现着人对土地的本能依赖。 中国作家对生态情怀的展现是全方位的。其中徐刚的《伐木者，醒来》等守望家园系列、李青松的《一 种精神》等绿色森林系列、哲夫的黑雪》等生态危机系列郭雪波的《沙狐》等草原生态系列、迟子建的《额 尔古纳河右岸》等边疆书写、于坚的《哀滇池》生态诗歌等优秀作品，均以独特的视角和艺术表现，共同 昭示了生态危机的根源及出路，对人们未来如何走上和谐的可持续发展之路，有着重要的启示意义。 现代生态文学发出的是人类“诗意地栖居”的心灵诉求，其核心就是要恢复人与自然的良性互动关系， 对危及人类生存的种种困境给予审美的解答，以期通过对话的方式重构人与自然的和谐关系。很显然，现 代生态文学的创作与传播有助于夯实生态文明建设的精神基础。它在关注人类生存、探究人性危机、谋求 人类合作及构筑人类共同价值基础等方面的作用不可小觑。因此，人类应树立生态世界观，从生态学角度 来把握世界的总体联系和发展规律。在中西文化间，生态思想资源是互相交叠的，尤其在生态伦理方面， 这在中西生态文学及相关着述中有着极为丰富的表征和阐述。 阿尔贝特?史怀哲在《文明的哲学：文化与伦理学》一书中正式提出“敬畏生命”的生态伦理思想， 将伦理学范畴由人类扩展到自然界所有生命。“生态伦理之父”奥尔多?利奥波德提出大地伦理。他在《沙 乡年鉴》中指出，大地共同体的所有成员应当是平等的，人类应当放弃征服者的角色，对每一个大地成员 保持尊重乃至敬畏。霍尔姆斯?罗尔斯顿则从自然价值论出发，在《哲学走向荒野》中提出了 “荒野转向” 的概念认为作为生态系统的荒野是一个呈现着美丽、完整与稳定的生命共同体。 中国古代一向重视人与自然界的和谐共存，“天人合一”“和合共生”等哲学理念和智慧内化于中华民 族的精神血脉，这在古代叙事文学、逸文学和当代书写中均有着丰富的呈现如陶渊明的诗文，以大量的田 园文学实践彰显其对人与自然关系的体悟。在小说领域，文人对“天人合一”之境的摹写与刻画蕴含着人 .A ［解析］B. ”全方位的生态情怀”偷换概念，原文为“对生态情怀的展现是全方位的”；“表现了 共同的生态主题”过于绝对。C. “必须依靠……”表述绝对。D. “缺少西方生态哲学中敬畏生命的理念” 曲解文意，中国古代生态理念中也蕴含着“敬畏生命”的因素 . A［解析］“也就不会出现现代生态文学”过于武断。 .D ［解析］本句为刘禹锡假设的景象，并非描写自然景象，其他三项均是对自然景象的描绘。 .现代生态文学是①以工业文明以后的环境生态作为创作和表现对象，②蕴含着作家的伦理观照、③ 审美追求和社会担当的④一种文学形态。（每点1分） .①首先介绍现代生态文学产生的背景、表现的思想及,其作用。②接着结合中西现代生态文学创作 情况阐述其价值，进而阐述中西生态哲学思想。③最后论述生态文学的核心思想及其当代价值。（每条2 分）现代文阅读II .B（“表现出农耕时代的古人悠闲和超然”错） .D（“以此凸显古镇人的内敛、深沉”错） .用词别致：示例1：如“品咂山中岁月”中的“品咂”，（1分）用于“山中岁月”，使得与滋味不 想干的岁月有了味道。（1分）示例2：如“让后人阅读不尽”中的“阅读”，（1分）用于“水痕〃，使得水 痕有了内容，如同文字。（1分）（如分析“锁” “雕琢”等，言之成理亦可） 语言典雅：示例1：如“首尾不断……效乃声声帆影远〃，（1分）化用前人诗句，富有传统文化底蕴。 （1分）示例2：如“无酱不……用于佳肴”，（1分）句式整齐，有文言色彩，凝练厚重，富有古典意味。（1 分）（如分析“大山幽……古刹”望遍水……醺香”等，言之成理亦可） .①文章通过写酿酒