冀教版数学六年级下册反比例的意义 第三课时 教案.docVIP

3.3反比例的意义 第三课时 教案 教学内容：反比例的意义 教学目标： 知识与技能：结合生活实际，引导学生了解反比例的含义 2、过程与方法：列举实例，通过小组讨论初步认识反比例。 情感目标:通过生活实例认识反比例，感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣。 教学重点:了解反比例的含义 教学难点:引导学生了解量之间的联系 教学方法:自主学习法和讨论法 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 复习引入 我们之前的课程学习了正比例，正比例关系可以用哪个式子表示？ y/x=k 今天我们再来学习另一个比例关系，反比例，我们一起来探究一下。 探究新知（展示课本例4）同学们观察表格中的数据，你们有什么发现吗？大家分组讨论一下。 书的总页数一定 每天看的页数越多，需要的天数就越少 每天看的页数越少，需要的天数就越多 每天看的页数×需要的天数＝书的总页数（一定） 需要的天数随着每天看的页数的变化而变化，而且，每天看的页数和需要的天数的乘积一定，我们说这两种量成反比例。 （展示课本例5）同学们再看例5，完成表格，你们有什么发现吗?同学们分组讨论一下。 生讨论: 面值 1角 2角 5角 1元 5元 张数（张） 100 50 20 10 2 零钱的面值越小，换的张数就越多 零钱的面值越大，换的张数就越少 零钱的面值×零钱的张数＝10元（一定） 零钱的面值与张数这两种量成什么比例？