领导与领导方法.pptVIP

费德勒模型图 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 以人为主 高 LPC 低 以工作为主 领导者与下属 的关系 好 好 好 好 差 差 差 差 任务结构 明 确 明 确 不 明 确 不 明 确 明 确 明 确 不 明 确 不 明 确 职位权力 强 弱 强 弱 强 弱 强 弱 环境对领 导者是否 有利 有 利 有 利 有 利 适 中 适 中 适 中 适 中 不 利 第三十页，共四十九页。 有效领导的权变模型 费德勒主张要提高领导的有效性应从两方面着手： 一是先确定某工作环境中哪种领导者工作起来更有效，然后选择具有这种领导风格的管理者担任领导工作； 二是先确定某管理者习惯的领导风格，然后改变他所处的工作环境 第三十一页，共四十九页。 3、领导方式寿命周期模型 领导的有效性：取决于工作行为、关系行为和下属的成熟程度 成熟程度分为:(1)不成熟 (2)稍成熟 (3)较成熟 (4)成熟 领导方式应根据下属的成熟程度来选择： (1) 若下属不成熟 应采取高工作低关系——命令式 (2) 若下属稍成熟 应采取高工作高关系——说服式 (3) 若下属较成熟 应采取低工作高关系——参与式 (4) 若下属很成熟 应采取低工作低关系——授权式 领导寿命周期曲线图 第三十二页，共四十九页。 领导生命周期理论图 第三十三页，共四十九页。 一、激励工作的含义与原理 1、激 励 （1）什么叫激励 所谓激励（Motivate），主要是指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。简而言之，激励是调动人的积极性的过程。 （2）激励的实质 根据需要设置目标，通过目标导向，使人出现有利于组织目标的优势动机，按组织需要的方式行动。 第三节 激励与激励理论 第三十四页，共四十九页。 2、需要、动机和行为 （1）行为---凡是人类有意识的活动均称为行为。人的 行为由 动机决定，而动机则是由需要引起的。 （2）需要---需要是客观的刺激作用于人们的大脑所引 起的个 体缺乏某种东西的状态。 需要特征：多样性；层次性；潜在性；可变性。 （3）动机---动机是人们行为产生的原因，它引起行为、维持 行为并指引行为去满足某种需要。 （4）动机与需要之间的关系 动机产生以后，人们就会寻找、选择能够满足需要的策略和途径，而一旦策略确定，就会进行满足需要的活动，产生一定的行为。 第三十五页，共四十九页。 3、需要、动机与行为的关系 反 馈 需要 引起 动机 导向 行为 达成 目标 第三十六页，共四十九页。 研究的是“什么样的需要会引起激励”这样的问题，他说明了激发、引导、维持和阻止人的行为的因素。 1、需要层次理论 [美]心理学家马斯洛《人的动机理论》(1943)《动机与个性》（1954） ①马斯洛需要层次理论的内容 ②马斯洛需要层次理论的基本观点 ③马斯洛的需要层次理论的评价 二、内容型激励理论 第三十七页，共四十九页。 马斯洛将人的需要分为五个层次： 生理需要：指对维持生存的基本生活条件的需求。 安全需要：指对人身安全、就业保障、工作和生活 的环境安全、经济保障等的需求。 社交需要：是指人希望获得友谊和爱情及归属的 需要。 尊重需要：是指希望自己保持自尊和自重，并获得 别人的尊敬，得到别人的高度评价。 自我实现需要：是指促使自己的潜在能力得以实现的 愿望，即希望成为自己所期望的人。 ①马斯洛需要层次理论的内容 第三十八页，共四十九页。 ②马斯洛需要层次理论的基本观点 人的需要是分层次等级的，一般按照由低层次到高层次的顺序发展。 人在不同的时期、不同的发展阶段，其需要结构不同，但总有一种需要发挥主导作用。 五种需要的等级顺序并不是固定不变的，存在着等级倒置现象。 各种需要相对满足的程度不同。 第三十九页，共四十九页。 ③马斯洛的需要层次理论的评价 贡献 思路正确 研究细 自我实现是最高需要 缺陷 简单机械 理论基础是个人主义 第四十页，共四十九页