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的大班四月份工作总结4篇 为了迎接即将到来的“毕业典礼”，我们从五月初就开头紧锣密鼓的预备。依据中班幼儿的年龄以及本班幼儿各方面进展状况，我打算将我们班幼儿分成两组，音乐舞蹈动作协调力量稍好的幼儿分成一组，我们排了舞蹈《欢乐珍宝》，年龄稍小的幼儿分成一组，排了T台秀《GEE》。排练一开头，我们的宝宝都布满热忱，天气再热，也不怕辛苦，一个个都很卖力，特殊是在教动作的时候，一个个小眼睛都闪闪的看着老师，生怕自己学不会，经过一段时间的练习以后，孩子们基本上都已经把握了自己的动作，，子们基本上都已经把握了自己的动作，，接下来就需要反复的练习，把动作练整齐，练规范，  接下来子就要把动作练整齐，练规范，那就需要反复的练习，渐渐的，有一些幼儿消失了一些反常现象：有些一贯欢快入园的小伴侣入园时，总要拖着大人不让走，表现出特别地依恋，有些家长在送幼儿来园是也总反映幼儿最近心情不太好。看着孩子们莫名的变化，我一度陷入了困惑中，我极力地思考着一幕幕排练的情景：很多小伴侣呆不上一会儿，有的就趴地上，有的跑开去，有的几个一起聊起来了。每当这时，我就会较严厉?地要求他们回到排练位置，  即使在跟着蹦蹦跳跳，也是一副不情愿的样子。于是，我带着这个猜疑走近了他们：“小伴侣，是不是不想跳舞呀？”这句话立刻把我和孩子之间的距离拉近了，好象我的问话就已经答应了他们可以不用跳舞了似的，他们抢着答道：“是。”脸上的表情也马上变得绚烂起来。平常都喜爱手舞足蹈的宝宝们，为什么在排练的时候却没有一点热忱呢？我分析反思了一下，可能是由于排练比较辛苦，而且反复练习对孩子们已经没有了新意，再加上排练时老师都是比较严厉?，所以导致幼儿排练的热忱不高。  幼儿排练的不良反应，使我准时对自己的训练行为进行调整：  1、常常叙述优秀作品中或生活中的优秀人物，引导幼儿学习他们的吃苦耐劳的精神。  2、做到详细表扬，表扬他什么时候地方做得好，让他明白为什么被表扬。  3、当幼儿在努力时，由衷地赞美孩子，使幼儿获得乐观的情感体验，这种体验能更好地促进他下一步的努力。二是每次排练视幼儿心情准时调整排练时间长短，间或带幼儿嬉戏，以充分调动幼儿的参加乐观性。幼儿对这种提议会有很高的热忱，他们知道排练好了就可以快乐地玩。于是，排练的乐观性也就很高。这样，时间花得少，效果也更佳。渐渐的，孩子们的反常心情没有了，对于排练，他们又恢复了热忱，而且效果更好了，这些变化，真是让我们老师看在眼里喜在心里。  孩子们的排练比较辛苦，所以在保育方面，我们做的更加细心，每天给幼儿饮用足量的水，准时为幼儿穿脱衣物，带药的幼儿能按时按量服药，对教室及活动区的卫生坚持勤打扫勤消毒，保证幼儿有一个健康的身体以及舒适的环境，不会被辛苦的排练所累倒。  在排练的这段时间里，我们也没有放松教学活动，为了不给孩子们再增加负担，我们把教学活动都改为复习，把所学内容都融入到嬉戏与生活当中，让孩子们在玩中巩固学问，并且对于一些平常不情愿乐观表现自己的幼儿，让他们在复习的过程中，把已经把握的学问内容呈现给大家，使他们能够大胆自信的表现自己。  天空晴朗，轻云四散，你想世界有多大，它就有多大！让我们共同期盼孩子可爱的演出吧！ 大班四月份工作总结 篇2 一、 本月工作总结： 今年的四月是布满怀旧气息的季节，满大街上都是18世纪维多利亚风格复古的装扮。电视里也尽是一些二、三十年月的老上海故事。好象在奋勇走进新世纪的路上，我们都有点累了，想法换一种方式让自己的休息一下。或是前卫的新时期风格让我们都有一些审美疲惫，我们开头怀念经典。 服装如此，训练亦是如此。四月我们大班级组都要展现在主题背景下的数活动和音乐活动。活动既要在主题的内容中生成，又要留意领域目标的呈现。明显这两个领域的活动设计对每位老师来说都是有挑战性的。在数活动中，我们发觉主题活动下的音乐活动和数活动追求幼儿基本阅历和生活阅历两方面有效结合，才能达到主题目标和领域目标。这就要求老师不仅要给孩子们有数的序列学问与基本，还要丰富他们的生活阅历使活动真正融入主题之中。我们在传统的教学中吸取精华，增加幼儿生活阅历，使幼儿的基本阅历在嬉戏中得到提升和扩充。展现只是学习和反思的一种手段，我们盼望能通过详细的实践积累更多的阅历与大家一起共享。 在音乐活动的设计中，传统的音乐活动给我们留下了很多方法和模式。长期以来，我们遵循这些方法让孩子们对音乐有了由浅入深地了解。我们不全盘否定传统的教学，在音乐活动中我们特殊重视幼儿的基本阅历和技能，但重要的是我们追求在音乐教学过程中幼儿内容性的学习而不是表演性的展现。所以主题背景下的音乐活动与传统的音乐活动似曾相识，其实不然。 其实，这和衣服一样，怀旧只是一种形式，面料和细节已经不同了。 二、 工作重点 本月工作重点：