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中班音乐教案模板7篇 中班音乐教案 篇1 活动目标：  1、歌曲轻松开心的情趣，会用动作声调体现出来。  2、 感受伴侣多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交伴侣。  活动预备：  1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。  2、《伴侣越多越欢乐》歌曲磁带。  活动过程：  一、导入----观赏音乐旋律，感受音乐轻松，开心的心情。  播放音乐，启发幼儿随音乐心情自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室  （出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听  二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。  1、观赏歌曲第一段，采纳提问的方式理解歌曲内容。  （1）老师：小伴侣表现真不错，音乐好听么？  老师：我们来观赏歌曲的第一段，小伴侣认真听，一会老师有问题要问你们  提问 是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？  （2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词  老师：我们一起来看图片说说歌词，请小伴侣和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！伴侣越多越欢乐！！  （3）老师弹琴唱，小伴侣跟学一遍，后小伴侣随琴边唱边表演  2、观赏歌曲其次段，采纳提问的方式理解歌曲内容。  （1）老师：我们来观赏歌曲的其次段，小伴侣认真听，一会老师还有问题要问你们  提问： 是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？  （2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片  老师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伴侣越多越欢乐  （3） 老师弹琴采纳跟唱的形式指导幼儿演唱，后小伴侣边唱边表演  3、观赏歌曲第三段，采纳提问的方式理解歌曲内容。  （1）老师：我们来观赏歌曲的第三段，小伴侣认真听，一会老师还有问题要问你们  提问： 是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？  （2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片  老师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！伴侣越多越欢乐  （3）请小伴侣边表演表唱  （总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伴侣越多越欢乐，小伴侣感觉到伴侣越多越欢乐了么？为什么？  三、幼儿自由选角色演唱。  鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松，开心的心情  老师：我们伴侣越多，有了困难也不怕，大家会一起关心你，所以你的心情是怎么样（兴奋开心）我们在唱这首歌的时候也要兴奋地唱  鼓舞幼儿选择自己喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时确定，表扬表情及动作特点的幼儿。  四、争论话题：体验伴侣在一起相处的欢乐。  引导幼儿说说：你的伴侣是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出自己的好伴侣，和好伴侣一起做嬉戏  五、结束。  老师：要想有许多的好伴侣小伴侣应当怎样做呢？请小伴侣认真想想明天告知老师！！！  活动反思：  幼儿的伴侣更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从伴侣那里获得的温馨友爱的情感体验。《伴侣越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伴侣的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出自己的伴侣是谁？但是经过几位幼儿的回答，发觉他们的思维伴侣都像是被篱笆 隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伴侣是伴侣，所以，延长了一下，伴侣：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫伴侣呢？就是两个人常常在一起玩，从来不打架吵闹，相互关心。然后让幼儿说一说跟伴侣在一起，伴侣对你做的什么事让你感到很兴奋？（有的孩子说：我的伴侣关心我穿衣服有的说我们一起玩嬉戏）  有了这个导入，孩子们对伴侣的概念有了更深一步的了解，跟伴侣欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小伴侣，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。其次遍也是节奏感知，幼儿明显比其次遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感爱好。比如说：拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伴侣对拍）都能够让幼儿提起爱好。  下面的过程进行得还很顺当，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而达到很好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就订正了。幼儿能够欢乐的唱歌也达到了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开头他们之间