人教PEP三下Unit 2 Lesson 6 Part B Start to readLets checkLets sing 教案.docxVIP

The six period（第六课时） Part B Start to read ＆ Let’s check ＆ Let’s sing 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit 2第六课时。主要以做书本习题为主,与此同时训练学生用简单的英语句子来介绍家庭成员。 借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，发现题目探究的乐趣，，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。?课程的最后，有唱歌环节，不仅激发学生学习英语的兴趣和愿望，还能升华学生对家人的情感。 课时目标 知识与能力 （1）能够通过图片及句子等读懂题意,并能完成连线练习。 （2）能够用句型“This is my…”介绍自己的家人。 （3）能根据图片信息预测听力考查点,并完成相关练习。 （4）能够唱出Let’s sing板块的歌曲。 过程与方法 首先，通过“默契大挑战”和“什么丢失了”这两个游戏，不仅可以激发学生的学习热情，还可以锻炼学生的抢记能力，同时可以检测学生对本单元单词的掌握情况?然后通过介绍家人的照片，让学生对所学过的句型“This is…”，也加以复习。 其次，让学生自己仔细看图和读句子,初步锻炼他们的阅读水平? 利用自主阅读的方法,去独立解决问题,可以提升学生的初步阅读能力? 最后，通过角色扮演来激发学生的英语学习兴趣,使学生有机会锻炼口语表达能力,使学生更加深刻地理解和掌握所学知识,从而更好地运用到学习?生活中? 情感态度价值观 学生在合作学习的过程中，体验到了团队荣誉感和成就感从而树立自信心。 教学重难点 教学重点 （1）能够掌握本单元的重点单词和句子? （2）能够完成Start to read 和Let’s check板块的练习? 教学难点 能够运用句型“This is…”介绍自己的家人? 教学准备 教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 唱歌 2. 游戏 教学过程 Step 1: Warm-up Revision Greeting to each other. 2. Revision. The teacher put all the words which students have learned on PPT. T: Boys and girls, let’s review the words of this unit. Do you remember them? （1）Game 1 —— The Challenge of Tacit Understanding. Put the words on the PPT : father, mother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma, brother, sister，man，woman，family，dad. First，Two students sit back to back. Then play the music. When the music stop, the two students need to say a word of this lesson they think. If the words are same, they will get a score. If the words are different, they won’t get any score. （2）Game 2 —— What’s missing ? First at all，the teacher puts the word on the blackboard. Then the teacher takes away at random one of the cards. ( The words: sister, brother, father, mother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma ) T: Boys and girls, what is missing? If you answer right, your team will get a score. Step 2: Presentation 1. I Ask＆You answer. (1)The teacher shows two family photos one by one. One is the teacher’s family photo, the other one is a student’s family photo who raises his/her han