人教PEP三下Unit 3 Lesson 2 Part A Lets learnLets do 教案.docxVIP

The Second period（第二课时） Part A Lets Learn Let’s do 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit3第二课时。在Let’s learn部分， 再次呈现重点句：Look at that monkey. It’s fat!以及重点词汇：tall，short，fat，thin.这四个词为两对反义词，并要求学生做到能认读。Let’s do部分，是要求学生边听边以动作来呈现指令的内容。以此来调动学生多种感官参与到重点词汇的操练中来，既检验了学生对于重点单词意思的理解，又检验了学生听、说重点词的能力。 课时目标 知识与能力 （1）能够听说?认读单词“fat, thin, tall, short”,并能在实际生活中正确运用。 （2）能够熟练运用上述单词并通过多种活动运用句型“Look at that… It’s (so)…”描述动物或者其他事物的特征。 （3）能够通过学习生词和游戏互动,提高主动合作的意识。 （4）能够听懂形容词的意思,并能根据指令性语言做出正确的反应。 过程与方法 首先，利用歌曲来激发学生的学习兴趣,延续动物这个话题?然后再利用学生 上节课创作的动物图片,设定情境,引导学生巩固旧知,为新知的学习奠定基础? 其次，充分利用视频?音频?图片等,为学生呈现身临其境的动物园画面?学生 由听音猜动物，继而引出动物及其特点教授新知,调动学生视觉?听觉等多种感官的参与?再通过问题引导学生观察并讨论图片,借助图片预测教学内容,培养学生的观察能力和逻辑推理能力?将词句编号以及指读跟读,有利于加强学生音?形?义的训练? 最后，观察PPT图片,思考对应特点,选择正确的语句描述?完成图片?词形? 词义配对,加深学生对重点单词和句型的理解?追加游戏环节,有利于营造轻松愉快的课堂氛围,让学生在活动中进一步巩固所学知识? 情感态度价值观 通过使用形容词来描述动物特征，使学生对动物们的喜爱度大大增加。 教学重难点 教学重点 能够听说?认读单词“fat, thin, tall, short”和句型“Look at that… It’s (so)…”, 并能在实际生活中正确运用? 教学难点 能够听懂Let’s do板块的指令性语言,并根据指令性语言做出正确的反应? 教学准备 教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 唱歌 游戏 观看视频 教学过程 Step 1: Warm-up Revision Lead-in 1.Greeting to each other. 2.Revision Lead-in. Let students take out of the pictures which they drew last lesson. Ask the students to describe them again. S1: Look at that… It’s (so)… S2: Look at that… It’s (so)… T: Before the class, I will divide you into two groups first. One is Group Giraffe and the other is Group Bear. Now let’s make a competition between the two groups. Step 2: Presentation 1. Guessing game. T: We have known many animals at the zoo last lesson. Do you want to visit the zoo again ? Ss: Sure ! T: OK! Let’s go now ! Show a picture of the zoo or a gate of the zoo on the PPT. (课件出示: 一张动物园的照片) The teacher choose one student to the front and imitate the sound of one animal，and ask the other students to have a guess what the animal is. T: When you listen the sound，you should think who they are. And after listening，I will ask you. So，please listen carefully. (1)Students listen to the sound carefully, then guess.