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The fifth period(第五课时)
Part B Let’s learn Let’s do
内容分析
本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit3第五课时。在Let’s learn中,
Zoom寻找玩具船,妈妈来帮忙。在此过程中,呈现了三会单词:cap,ball,car,boat,map,以及重点句式:Where is my boat?Is it in your toy box?No,it isn’t. 在Let’s do 中,是五个指令。由5个动词与5个三会单词组合成的动作短语。可以与学生进行听、做动作、猜短语等活动,让学生在重复动作的同时,掌握五个词汇的发音及词义。
课时目标
知识与能力
(1)借助卡片?课件?教材图片等,能够听?说?认读单词“cap, ball, car, boat, map”。
(2)能够熟练运用上述单词并通过多种活动操练句型“Where is…? ” “—Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”。
(3)能够听懂指令并做出正确的动作。
过程与方法
首先,通过两两活动和小组活动,复习上一节课所学内容,为这节课的新知
打基础。然后再用不同的方法引出新单词和操练新单词,让学生学会用英语思考问题,懂得单词的含义,并且熟读单词。
其次,让学生通过观看视频,回答问题,进一步巩固学生对目标语言的掌握。
也可以通过不同的活动和游戏将五个生词串联在一起,让学生在有趣的环境中操练单词,寓教于乐,使课堂教学氛围轻松活跃。
最后,和学生一起游戏,从而巩固学生对指令的掌握,并且活跃课堂气氛。
情感态度价值观
通过做动作猜短语的游戏,让学生对本节课所学内容,充分感兴趣,并培养他们的反应能力。
教学重难点
教学重点
能够听?说?认读单词“cap, ball, car, boat, map”?
教学难点
能够在语境中灵活运用句型“—Is it in/on/under…? —Yes, it is./No, it isn’t.”来问答本课时所学物品的位置?
教学准备
教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。
教学媒体选择
多媒体,录音。
教学活动
唱歌
游戏
观看视频
教学过程
Step 1: Warm-up Revision
Greeting to each other.
Revision.
Work in pairs.
One student hides his/her one of school things, and ask the other student to look for the school thing.
S1: Where is my pencil box?
S2: Is it in/on/under…?
S1: Yes, it is. /No, it isn’t.
S2 need to have a guess constantly until he/she is right. Then take an exchange each other.
(2)Work in groups.
Students try to make a dialogue in groups.
For example
S1: Where is my book?
S2: Is it in your bag?
S1: No, it isn’t.
S3: Is it under your book?
S1: No, it isn’t.
S4: Is it on your desk?
S1: Yes, it is.
Step 2: Presentation
1. Present a big box.
T: Attention,please. Look! This is a big box. There are many toys in it. Can you guess what’s in it?
2. Teach the word “car”.
(1) The teacher shows the picture of the car through the PPT. (课件出示:一张汽车的照片。)
T: Do you know what it is?
Ss: Car. (If students can not say it in English,they can say it in Chinese instead.)
T: Great! It is a toy car.
(2) The teacher takes out a toy car from the box and then shows the word card at the same time.
(3
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