人教PEP三下Unit 5 Lesson 2 Part A Lets learnLets chant 教案.docxVIP

The Second period（第二课时） Part A Let’s learn Let’s chant 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit5第二课时。在let’s learn部分， 是重点词汇和重点句式的呈现、学习。由餐桌摆放的水果引出本单元的四会词汇：apple，pear，orange，banana。以及重点句式：Do you like...？Yes，I do.在Let’s chant部分里，是要学习一个小歌谣。主要句式为：I eat apples。学生会了解到两个口语词汇：yummy和tummy，还有一个名词bowl。在唱这个歌谣时，学生能够重复说出四种水果的名称，从而起到了操练重点词汇的目的。 课时目标 知识与能力 （1）能够听?说?认读单词“apple, banana, pear, orange”及其复数形式。 （2）能够通过多种活动运用句型“—Do you like…? —Yes, I do./No, I don’t.”来询问并回答对水果的喜好。 （3）通过朗读歌谣对水果单词的音形义进行巩固操练,并初步感知yummy和tummy的意义。 过程与方法 首先，通过玩游戏,引出单词“apple(s), pear(s)”?借助实物和课件呈现单词,并用“大小声”?跟读等活动教授新单词,激发学生的学习兴趣?自编chant操练单词的同时,滚动复习句型“Do you like…?”?利用游戏“What’s missing”来操练新单词,充分调动学生的多种感官,既可以活跃课堂气氛,又能加强学生对新单词的记忆? 其次，引导学生带着问题观看文本动画,整体感知文本,获取有用信息?通过听教师的指令画出相应的水果并涂色,完成形义配对?“举水果的图片”的活动丰富课堂,训练学生的听音能力和反应能力,同时操练巩固单词? 最后，创设自然真实的情景,让学生在情景中合理运用所学语言询问对方对水果的喜好,培养学生的语言综合运用能力? 情感态度价值观 通过唱小歌谣，激发学生的兴趣，对水果的学习更有热情。 教学重难点 教学重点 能够听?说?认读单词“apple, banana, pear, orange”及其复数形式,并能熟练运用? 教学难点 能够正确读出单词“orange, pear”? 教学准备 教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 唱歌 游戏 观看视频 教学过程 Step 1: Warm-up Revision① 1.Greeting to each other. 2.Sing a song—An apple a day. (课件出示：播放教材第54页的歌曲，包括其歌词。) 3.Check the homework Choose several students to share their surveys about the popularity of fruit for their family. Step 2: Presentation 1. Teach the new words. (1) Learn the word “apple(s)”. T: Boys and girls, I went shopping just now. And I bought some fruit for you. Can you guess what fruit I bought? Choose a student to the front of the class. Then let students touch the fruit in the bag without looking and try to guess what is in the bag. T: What’s that? S1: An apple! T: Yes，It’s an apple! T: Boys and girls, please look at the apple carefully . Do you like apples? Ss: Yes, I do./No, I don’t. Show the word cards of “an apple” and “apples” on the PPT. （课件出示：一个苹果和一些苹果的图片。） Play a game of “high and low voice” to teach the words. T: Children, read after me with clapping your hands. Apple↗, apple↘, do you like apples↗? No, I don’t↘. (2)Teach the word “pea