人教PEP三下Unit 6 Lesson 4 Part B Lets talkLets find out 教案.docxVIP

The fourth period（第四课时） Part B Let’s talk Let’s find out 内容分析 本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit6第四课时。本课时在Part A部分的基础上，学习如何询问他们拥有的物品数量。对话部分的情境图仍然是在公园里，在此过程中，学习新的数字单词fifteen，sixteen，并学习如何询问及回答他人拥有的物品的数量的句式：How many...do you see？I have... 在Let’s find out部分，利用重点句型进行了一个调查。教材中展示了一 个表格，Chen Jie使用这个表格向自己的同学询问他们拥有的文具或玩具数量。 课时目标 知识与能力 （1）能够理解对话大意,并能用正确的语音?语调朗读对话。 （2）能够区分句型“How many…do you see?”和“How many…do you have?”的语用功能。 （3）能够结合已学内容,在Let’s find out中做一个小调查。 （4）能够运用本课句型,在日常生活以及所创设的情境中自然?得体地进行对话。 过程与方法 首先，通过歌曲和游戏,复习上节课所学的数字单词,同时也可活跃课堂气氛,营造良好的学习氛围? 然后再通过游戏吸引学生注意力,让学生进一步巩固句型“How many…?”,同时也在不知不觉中创设与课文相同的语境,为教授新课巧妙地做铺垫? 其次，在学完新课以后,通过一个小游戏迅速巩固新知,操练新单词,加深对新知的理解,培养学生在生活中运用语言的能力? 最后，通过创编对话,学生有机会锻炼口头表达能力,同时能更加深刻地理解和掌握所学知识,从而更好地运用到学习和生活中? 情感态度价值观 通过让学生做调查，寓教于乐，培养出热爱生活的小记者们。 教学重难点 教学重点 能够在真实的情境中运用本课句型询问并回答拥有物品的数量? 教学难点 能够区分句型“How many…do you see?”和“How many…do you have?”的语用功能? 教学准备 教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。 教学媒体选择 多媒体，录音。 教学活动 唱歌 游戏 观看视频 教学过程 Step 1: Warm-up Revision 1.Greeting to each other. 2.Enjoy a chant.（课件出示：教材第59页Let’s chant的音频，包括其歌词。） Lyrics： Hello，my friend. Please tell me. How many cars do you see？ One，two，three ... I see eleven. One，two，three ... I see eleven. 3.Revision. Play a guessing game. The teacher takes out many cards and pick some cards of them at random. Then asks students to guess how many cards the teacher take away. T: How many cards do I take away ? Ss: Eleven？/ Twelve？/ Thirteen？/ Fourteen？/ Fifteen? /… Step 2: Presentation Let’s talk. (1) Look and guess. T: Now there are many pens in my bag. Can you guess the number of the pens ? Ss: Seven？/ Eight？/ Nine？/ Twelve？/ Fifteen？/… T: Let me take them out and count together. Ss: One, two, three…fifteen, sixteen. T: Yes, I have sixteen pencils. (2) Watch and answer. ①The teacher presents the video of “Let’s talk” on PPT. The students need to watch it carefully with the following question. (课件出示:教材P61 Let’s talk的视频) T: How many crayons does Wu Binbin have? Ss: He has crayons. ②Students watch the video and fi