06《应用文写作》第6周1次-【中职专用】中职语文应用文写作教学教案.docxVIP

周课次 第6周 第 1 次课 学时 2 学时 ?理论 □实验 教学章节/ 任务/模块 名称 第三章：概述、第一节 任务：事务文书的基本概况，计划写作 模块名称：事务文书（一） 教学目标 知识目标：学生明确计划写作在现代学习和工作中的重要性。 能力目标：学生掌握段落式正式计划的写作格式和行文结构。 素养目标：学生养成定期制定计划，执行计划，管理好时间的好习惯。 教学条件、环境 一体化教室、宽带网络、超星学习通 教学重点 1.学生明确计划写作在现代学习和工作中的重要性。 2.学生养成定期制定计划，执行计划，管理好时间的好习惯。 教学难点 1. 学生掌握段落式正式计划的写作格式和行文结构。 教学方法 互动讲授法、案例演示法、启发式教学、文献调研法、情景模拟法 教学内容与教学设计 一、教学内容 1.事务文书的涵义 2.事务文书和法定公文的区别 3.计划的涵义 4.计划的特征 5.计划的分类 6.计划的作用 7. 计划的格式 8. 甘特图个人月计划 9. 计划的内容 二、教学设计 1.课程导入（5分钟） 1）情景模拟： 2022年7月，张凯被提升为公司人力资源部办公室主任，根据工作需要，张凯对自己下半年的工作和学习做了简单的规划。如果你是张凯，请你帮他写一份计划书。 教学过程设计： 教师创设教学情境，组织学生阅读教学情境，师生共同吃准情境中的张凯需要写作的计划内容，然后学生带着问题进入新课的学习。 2. 事务文书的涵义 事务文书是机关、企事业单位、社会团体在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体总称。属于广义的公文范畴，对党政机关规定的15种公文起辅助和补充作用。 主体：机关、企事业单位、社会团体 作用：处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题 教学过程设计： 该部分内容属于条据的基本知识，比较简单，教师主要采用讲授法配合PPT向学生讲清楚事务文书的涵义即可。 3. 事务文书和法定公文的区别 1）无统一规定的文本格式（不受《条例》和《格式》限制） 2）不能单独作为文件发文，只能作为公文的附件行文 3）可公开面向社会发布 教学过程设计： 该部分内容属于条据的基本知识，比较简单，教师主要采用讲授法配合PPT向学生讲清楚事务文书与法定公文的区别即可。 4. 计划的涵义 计划指的是党政机关、企事业单位、社会团体（或个人）对一定时期内即将开展的工作或活动所做的预想性的部署和安排的事务文书。 使用主体：党政机关、企事业单位、社会团体（或个人） 作用：预见性地部署和安排 教学过程设计： 该部分内容属于条据的基本知识，比较简单，教师主要采用讲授法配合PPT向学生讲清楚计划的涵义即可。 5. 计划的分类 1）按内容划分 2）按时间划分 3）按范围划分 4）按指挥性划分 5）按涉及面划分 教学过程设计： 这一部分属于基础知识，主要向学生介绍计划的分类，教师结合PPT向学生展示计划的分类即可，学生对计划的分类做一个简要的了解即可。 6. 计划的作用 1）明确目标，提高工效 2）统一思想，协调行动 3）掌握进度，便于督促检查 教学过程设计： 该部分内容相对比较重要，学生需要明确计划在实际生活中的具体作用，在什么样的实际情境下使用，明确计划对于个人的成长有什么作用，尤其要明白计划对一家单位的作用和意义，学生明确计划写作对于一家单位发展的重要意义。 7．计划的格式 1）段落式 2）条纹式 3）表格式 4）文表综合式 教学过程设计： 本部分内容相对来讲有较大的实用性，主要涉及到计划的诸多格式，教师主要采用讲授法配合PPT向学生呈现一些具体的案例，向学生介绍常见的计划格式，说明每一种在具体场景中的应用。知识点相对比价简单，学生了解掌握即可。 8．计划的内容 1）标题 2）正文（前言、事项、结尾） 3）落款 4)随堂练习 教学过程设计： 该部分内容属于本节课的重点，教师首先通过流程图向学生展示计划的行文结构，然后重点向学生展示正文部分的组织，分别从前言、事项和结尾几个部分讲解计划写作的一般要素。然后通过课堂练习法，让学生随堂回顾计划的写作结构。 9. 计划书写作要求 1）从实际出发，统筹兼顾 2）突出重点，主次分明 3）目标明确，步骤具体 4）敢想敢干，勇于创新 5）语言要准确朴实，简明扼要 教学过程设计： 这部分内容对计划书的写作作补充交代，拟采用问答法抽同学分别阐释这些要求，让同学用自己的话来阐释，会加深学生对这部分内容的理解。 三、教学重难点讲解 1.教学重点 计划这种应用文的基本知识点并不难，教师通过讲授法就可以轻松的地给学生介绍清楚。重点主要在于培养学生管理时间的意识，让学生能够利用今天所学的知识，利用计划文书来梳理管