《小石潭记》ppt说课课件.pptVIP

---《小石潭记》说课 鲁家沟初级中学 杜登霞  一、说教材分析 （唐）柳宗元 说课流程： 二、说教学目标 三、说重点难点 四、说教法学法 五、说教学流程 六、说板书设计 一、教材分析 《小石潭记》是人教版八年级（下）册第三单元中的一篇作品，是柳宗元的著名山水游记《永州八记》中的第四篇。是一篇情景交融的佳作。新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。 二、教学目标及重难点： 新课标提出， “阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，能有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”， 结合本单元的教学和课文自身的特点设定如下教学目标：1、知识与能力目标： 疏通文意，注重积累,理解背诵课文. 2、过程与方法目标： 小组合作探究解决具体问题。 3、情感态度价值观目标： 通过对课文的品读，体会小石潭的优美景色，理解 作者在贬居生活中凄苦悲凉的心境。 重点 难点 三、教法学法 根据本课的教学目标、教材特点和学生的心理特点，我采用诵读法、情境激励法、提问法等教学方法来实施教学。 八年级学生已有一定的文言知识积累和分析理解能力，但学习文言文的兴趣不很浓厚，我将学生分成小组，引导学生读、讲、练、演、写、说， 通过合作竞赛学习，调动学生学习积极性，达成学习目的。 四、教学流程： 一【创设情境，导入课文】 二【小组合作，研读课文】 1、师生同台我来读 三【布置作业，拓展延伸】 2、学做老师我来讲 3、落实基础我来练 4、导游设计我来演 5、体验情感我来写 “书读百遍，其义自见”，诵读是文言文教学的基本方法，我采取听示范朗读、指名生读、小组赛读、生配乐朗读等多种形式，让学生在反复诵读的过程中感悟文意，为进一步理解课文内容奠定良好的基础。 1、师生同台我来读 小组合作先学——派代表上台试讲（作者、文意）——师生评价并补充遗漏或学生不能解决的字词。 2、学做老师我来讲 通过这个环节，扫清字词障碍，进一步理解了课文内容，积累文言词汇，提高了学生阅读理解文言文的能力，进而突出了教学重点。上台主讲又极大地调动了学生参与的积极性，又锻炼了学生的口语交际能力。 我用屏幕出示一组含有字词句、课文内容理解方面的练习，当堂检测。生快速完成后，教师点评。 通过练习落实基础知识。又获得了教学反馈，为下节课的教学实施提供了依据。 3、落实基础我来练 4、导游设计我来演 小组合作先学： 明确写景顺序，设计旅游路线—— 结合景物特点，给景点取名—— 组织导游语言。 小组代表展示导游： 两个情境： （1）如果你是柳宗元，写一段自己的内心独白。指导学生结合本文的写作背景，抓住文中的语句“凄神寒骨，悄怆幽邃”来谈。 （2）如果你就在他身边，你会对他说些什么呢？同桌两人分别完成一个情境，两两交流。 5、体验情感我来写 景 石——奇 水——清 树——美 鱼——乐 情 五、板书设计： 凄苦悲凉 孤寂 谢谢大家指导！