幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》.docVIP

幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》.doc

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幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》 幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》(通用8篇) 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》,欢迎大家分享。 幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》 篇1 活动目标: 1、练习单手肩上用力的投掷,发展全身协调力。 2、锻炼平衡能力及快速反应能力。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备: 投掷用的沙包,场地一端画一起点线,距起点线5、6、7米处各画三条线,在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。 活动玩法: (一)幼儿集体练习投掷,要求幼儿按操作要领做,用上蹬腿、转身挥臂的综合能力,将沙包从前面的绳上投过。 (二)幼儿分组比赛,可同时五六个儿童一起投,投到5米线得一分,投到6米得二分,投到7米得三分,没有投到线的不得分,投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。 (三)顶沙包走。 游戏讨论: 沙包不掉下来还要走得快应该怎么办? 1、保持头部不动腿要快走。 2、练习头顶沙包。 3、几个人一起比赛,从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必须捡起来顶上。) 教学反思: 1、能够较好的完成本课的教学目标,重难点突出,达成与有效度较高。 2、课的设计既能考虑到教学目标,又能考虑到学生的身心特点。游戏内容比较好。 3、感觉本课的组织上还可以进一步的提高。 4、对投掷教学怎么样的组织才能达到合理、有效? 幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》 篇2 【活动目标】 1、发展幼儿的躲闪跑能力。 2、培养幼儿的注意力和观察力。 3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 【活动准备】 沙包若干。场地布置。 【活动过程】 1、复习民间游戏“丢手绢”,在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。 2、引出沙包,介绍游戏。 教师讲解游戏重点,幼儿俩俩合作,各站一头,其中一人向对方扔沙包,被扔者应尽量避免被扔到沙包,没砸到者就拿起沙包反扔过去,若被沙包砸中者,就为输者,游戏重新开始。 集中,讲解游戏中的不足点,游戏再进行一遍。 难度加深,三人一组,两头个站一人,中间站一被扔者,沙包在谁的手里,中间人脸就看谁,若中间人被沙包扔中,两人交换,游戏重新开始。 集中讲解,再次练习。 3、游戏:“踢沙包” 沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了,让我们一起把沙包宝宝送回家吧,用脚踢沙包回家。 【活动反思】 本次活动通过幼儿及家长的共同参与,完成了基本教具沙包的准备工作,即弥补了园内玩具不足的现状,又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动,有助于促进家园交流。 活动一开始,材料的投放工作(在安全有序的条件下)也让孩子参与,,符合“生活即教育”的思想。到活动结束的“打扫战场”也都有孩子参与其中,他们愿意干而且快乐着。 教育工作也是一份良心工作,与能力有多高关系不很大,只要你愿意去做,没有做不好的事。 幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》 篇3 教学目标: 1、通过学习双脚夹包跳起前掷,发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。 2、培养幼儿初步的竞争意识。 教学准备: 沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程: 一、玩沙包,能用沙包进行各种的玩法,平衡、爬、传、走、投等动作。 第一组:传沙包。坐在椅子上,将沙包从第一个幼儿头上向后传,最后拿到沙包的幼儿迅速跑到排头,其他幼儿依次向后移。 第二组:过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组:乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组:小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组:打沙包,用沙包练习投掷。 二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1、教师示范动作。 2、幼儿讲述观察结果,教师小结动作要领。 3、幼儿示范,共同评价,讨论。 4、分散练习,个别指导。 5、集合,共同解决出现的问题及解决方法,强化动作要领。 三、小组接力竞争游戏:运果子。 1、讲解游戏的方法,教师示范怎样运果子。 2、幼儿游戏,注意游戏的规则。 3、小结游戏。 四、结束,做放松活动。 幼儿园大班体育游戏教案《扔沙包》 篇4 活动目标 1、培养幼儿大胆参与游戏的情感,体验游戏的快乐。 2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。 3、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。 活动准备 小沙包若干、跨栏四个、圆圈四个。 活动过程 一、导入 1、教师以游戏口吻:今天天气真好,小朋友一起跟老师来做做运动吧! 教师组织幼儿来到活动场地,师生共同念儿歌: “今天天气真正好,小朋友们来做操, 伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰, 踢踢腿

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