工科院校科普类公选课的教学改革探索.docxVIP

? ? 工科院校科普类公选课的教学改革探索 ? ? 赵兴科 Summary：结合研究工作开设了本科生公共选修课《结构仿生与功能材料》，并对其教学模式进行了一系列改革探索，旨在重视传授知识的同时，教会学生科学研究的基本思路和方法，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的科学素质。 Keys：工科院校；公选课程；科普类；教学改革 G642.0 ：A ：1674-9324（2017）42-0076-02 我国工科大学的数量和工科大学生的规模都位居世界前列，工科大学生的科学素质的高低不仅与我国在工程技术领域创新的国际竞争力的提升密切相关，而且对我国工业化、现代化建设的进程的推进、建设创新型国家的目标的实现都具有决定性的作用。一个人的素质是个体在先天的生理基础和后天的环境、教育等影响因素的共同作用下形成和发展起来的相对稳定的知识、能力和品格等的总和。科学素质表现为在创新实践活动过程中所具有的独立开展工作和解决现实问题的能力。人才培养模式决定人才培养质量。教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）明确提出，以倡导启发式教学和研究性学习为核心，探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新。在工科的教学工作中引导学生学习专业知识和技能的基础上，着重培养学生的科学素质，教给学生自我学习的方法，授之以渔，使学生能够较快地适应将来的工作岗位，具备长远发展潜力