工科院校管理类公选课教学现状与效果分析.docxVIP

? ? 工科院校管理类公选课教学现状与效果分析 ? ? 刘莹莹　梁栩凌 Summary：本文基于调研数据研究工科生选修管理类课程的情况，发现学生目标模糊、态度敷衍、教学效果弱化，提出优化教学管理、使用最新教学技术、重视教学主动性与学习积极性“教—学”相长建设性建议。 Keys：工科生；公选课；管理 G642.41 ：A ：1674-9324（2018）33-0110-02 一、工科院校管理类课程地位及作用 公共选修课程是高等院校基于培养复合型人才要求，本着高素质、宽口径、厚基础人才培养理念，面向全校学生开设的通识培养课程。旨在拓展学生非专业领域知识面，全面提升人文素养，开阔理论和社会人生视野，增强就业竞争力。公选课教学在高校教学中占有十分重要的地位。管理知识是现代知识型人才素质培养的必备知识。管理类公选课可以为工科生在本专业课程外，提供管理知识储备，具有明显的实用价值。以人力资源管理为例，课内员工招聘、职业规划、劳动法律、绩效薪酬设计等知识点，是大学生求职就业及职场发展之有效地技术指导。但就当前情况看，工科学生选修管理类课程的教学现状不理想，大部分学生并未认识到重要性，选课只为学分。课堂混乱、迟到旷课等现象大量存在，教学效果预期难以实现。 二、人力资源管理公选课教学状况调研设计 鉴于以上背景，北京信息科技大学人力资源管理课程组，面向公选课班级进行调研，旨在通过实证数据了解课