XX小学六年级语文下册5.3少中国说节选教案2长版.docVIP

少年中国说 教学目标 1。了解《少年中国说》的创作背景和其他相关内容。 2。反复朗诵并理解文章内容，引导学生品味语言的魅力，感受作者对少年中国的热爱和期望。 教学准备： 幻灯片 课时安排 一课时 教学过程 一、导人课文 谁愿意介绍一下这篇文章的作者及相关背景资料? 梁启超其人： 清华大学的校训是什么？自强不息，厚德载物。这个校训就是受梁启超的启发而拟定。他来清华演讲，引用《易经》里的话来勉励清华学生要做君子,树“完整人格”：“天行健,君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 文章背景： 1868年日本实行明治维新，短短二十多年，一跃成为亚洲强国，1895年甲午战争中，日本打败了根本没把他们放在眼里的清朝北洋水师，清政府签订丧权辱国的《马关条约》割让台湾等地赔款白银两亿两。此举给中国知识分子以极大冲击。广东举人康有为倡导改革得到光绪皇帝支持，开始资产阶级改良运动戊戌变法,又称百日维新.后来变法失败，部分维新党人逃往海外。梁启超逃往日本.创办《清议报》，大力介绍资产阶级政治学说，批判封建专制。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体,激民气之暗潮的代表作. 节选情况介绍： 本文属于《少年中国说》最后一段。原文近3000字。中间省略部分内容节选展示（ppt）