XX小学六年级语文下册 第一单元 5 女蜗造人说课稿 语文S版六年级语文下册第一单元5女蜗造.docVIP

《女娲造人》说课稿 一、说教材 　　1.说课文所处的地位及作用 　　《女娲造人》是根据《风俗通》有关“女娲造人的记载改编的神话。袁珂以大胆新奇的想像，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩.马克思在谈到希腊艺术时曾指出：“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神话带有浓厚的幻想色彩。 　　课文详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始人民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。 　　文章清新、质朴,洋溢着一种天真的新鲜感。女娲完全是在一种极自然的、无意识的状态下萌发了造人的念头。带有原始洪荒时代的稚拙与朴素，读者通过字里行间，仿佛看到女娲本身就是一个活泼、充满活力与创造力的孩子，并非一个神。 　　教学重点放在激发学生想象力上，可以通过其他类似的神话故事加以引导，看图片想象故事,更可以让学生对女娲造人的动机、方法等，作另一种推测，进行想象的训练。 　　我定下了本文的教学目的和教学的重难点. 　　2。教学目标： 　　(1）熟悉课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想象手法的运用. 　　(2）发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力；运用联想、想象创编神话故事;进一步培养自主、合作、探究的学习方式。 　　(3）引导学生感受我们祖先