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铸牢中华民族共同体意识教学设计 铸牢中华民族共同体意识 共研统编教材教育教学长计 为做好中小学推广使用国家统编教材教学与指导工作，提升教师(含民族语言授课学校教师)运用统编教材、深化课程改革、提升教学质量的能力，进一步做好国家统编教材后续使用完善工作，集宁区教育局研修中心联合乌兰察布市蒙古族中学开展统编教材课堂教学观摩研讨培训活动，出席听课的领导有乌兰察布市蒙古族中学布仁校长，集宁区教育局副局长朱志东，集宁区研修中心主任王连平、副主任邓丽洁，市蒙古族中学教导主任格日勒图，集宁区部分学校副校长。 统编教材是促进民族交流和民族团结的桥梁纽带，是铸牢中华民族共同体意识的重要方面，本次活动旨在以提高中小学统编教材铸魂质量为根本，提升教师队伍运用教材的能力、优化教学素养、加强教学研究，切实发挥好统编教材育人实效，切实落实好“铸魂工程，具体课程安排如下： 统编教材作引领 三科教师展风采 经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香；诗意中国，源远流长。语文统编教材课堂教学由市蒙古族中学赵伟、集宁七中游洋、亿利东方常青校区赵冉冉三位老师担任讲课教师。 市蒙古族中学赵伟老师讲授杜甫的《望岳》，她立足学情，紧扣课标、统编教材的单元导读、课后习题，教学设计中以朗读教学贯穿始末，让学生们于朗读中通言、明意、知情，在领略泰山雄奇壮丽的美景之间培养学生热爱祖国、积极奋进的精神品质。 集宁七中游洋老师对比赏析《望岳》《登飞来峰》两首古诗。游老师从课标出发，从作者的写作背景谈起，引导学生原汁原味的读诗，通过品、悟两个环节引导学生对比两首诗的异同，并指出个人的强大是建立在国家强大的基础之上的，于细微处见真章，于授业间显情怀。 集宁区亿利东方常青校区赵冉冉老师给我们分享的是《望岳》《登幽州台歌》的对比阅读。赵老师紧扣课标要求，由“登高望远”的话题导入，引导学生用＂知人论世＂的方法赏析古诗词 ，学生初步感知了两首诗的主要内容，继而运用对比阅读的方法理解两首诗所状之景的不同，最终让学生感悟两首诗所表达情感的异同。 夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。历史统编教材课堂教学主讲教师为市蒙古族中学陈金伟老师、集宁区亿利东方学校安正、李杨老师，授课内容为七年级历史下册第15课《明朝的灭亡》。 蒙古族中学陈金伟老师、亿利东方学校的安正老师以回顾明朝历史进行导入，然后提出“为何如此强盛的明朝会走向灭亡”引发学生思考，教学中充分运用史料，培养学生阅读与分析史料的能力。课堂中注重学生思考，让学生讲解李自成起义的过程，真正做到以学生为主体，把课堂还给了学生。 亿利东方常青校区李杨老师另辟蹊径，以历史地理学中著名的“明清小冰期”导入自然地引出明末清初的社会状况，引发学生思考，继而李老师又详细讲述了明末的腐败统治以历史上的教训引出李自成起义，让学生思考其共通之处，环环相扣，鞭辟入里，真正做到了“温故而知新”。 国势之强由于人，人材之成出于学。立德树人百年大计，思政教育重中之重。道德与法治统编教材课堂教学的授课老师为蒙古族中学张文慧老师、集宁区亿利东方学校翟润清老师、集宁二中王双美老师，本次所授课的内容为《生活需要法律》。 蒙古族中学张文慧老师教学设计虽有待完善，但组织活动生动活泼，与学生互动频繁，深受学生喜爱。亿利东方翟润清老师从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人生的三个方面引导学生感受生活与法律息息相关。课堂上，同学们认真听讲，积极思考，与老师配合得当，很好的完成了本堂课的教学任务，并取得很好的教学效果。 王双美老师和7（3）班同学共同上演了一节精彩的政治课。本节课始终贴近学生生活实际，用情景引发学生的思考，在分析与思维碰撞中认同法治理念，培养法治精神。注重通过引导追问点拨、质疑、争论，课堂环节紧凑高效，课堂教学高潮不断。 求真务实抓教研 有的放矢研教材 为深入挖掘教材中的重点、亮点，提高课堂教学质量，落实三科统编教材核心素养，集宁区教育局研修中心于6月10日下午召开集宁区统编教材教学观摩研讨培训活动语文、历史、道德与法治学科讲评培训。 统编教材语文观摩课活动结束后，集宁区研修中心邓丽洁副主任组织集宁区语文教师对本次语文观摩课进行评课并开展《诗歌鉴赏七法》、 巜统编教材中小学语文双线组元的教材特点》 培训。 活动开始，邓老师感谢三位授课老师的辛苦付出并希望参与评课的每位教师能够各抒己见，知无不言。评课的教师们秉持着“实事求是 共同进步”的原则，既肯定了三位教师的优点———赵伟老师循序善诱、游洋老师深入浅出、赵冉冉老师深挖教材，又阐明了对于观摩课的见解———七年级古诗教学应注重朗读教学、诗歌鉴赏方法的有效结合，让学生于朗读中品味诗歌的语言魅力，于朗读中感受诗歌独特的情感价值，恰到好处地向学生渗透诗歌鉴赏方法，逐步提升学生鉴赏古代诗歌的审美能力。 评课结束后，邓老