呈现“长江气象”的“源流式课堂”设计-来源：教育视界（智慧管理版）（第2020012期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

智行 治校方略 呈现“长江气象”的 “源流式课堂”设计 张　蓉 【摘 要】 “源流式课堂”以唤醒、讨论、实践为主要学习方式，以生本小组合作助学为主 要载体，通过“前置研究—知识唤醒—组内互学—全班展示—导师提炼—即时评 价—冲刺学习”等环节引导学生自主学习，让小组合作、自主探索、互动交流成