实践中长出来的学校课程——以常州市花园第二小学学校课程建设为例-来源：教育视界（智慧管理版）（第2020012期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

智行智行 课程与教学课程与教学 实践中长出来的学校课程 ——以常州市花园第二小学学校课程建设为例 孙丽燕 【摘 要】 学生发展，是学校课程设置与实施的出发点。从“成事”到“育人”，整体架构 学校课程育人目标；从散点到整体，系统重构课程内容体系；从学科本位到整合 融通，序列实践学校课程实施策略。江苏省常州市花园第二小学在实践中反思，