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索篇誗教学研究
小学低年级“桥梁书”阅读指导初探
傅 晔
上海市日新实验小学,上海)
小学低年级的学生处于阅读的关键时期。学生对阅读有了初 之处和不同之处两个板块。学生通过阅读发现,两本书的选材相
步的体验过程,能够借助工具自主进行以图画为主文字较少的图 似,都写了一个小孩第一次一个人做什么事情;细节描写也十分
画书的阅读。但对于低年级学生来说,由于识字量不多,观察、理 相似,都写到了小女孩一路上
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