幼儿园课件：1029白沙宜居课程实施案例.pptx

;白沙幼儿园;一、白沙的由来;我们的幼儿园为什么取名叫白沙幼儿园？;;;二、探秘白沙桥; 徐子航：白沙桥上有许多大大小小的桥洞。;;;带领孩子再次走进白沙桥。这一次，我们带着问题单，来实地寻找答案！;了。;羊头狮;小小桥梁建筑师;想搭建一座怎么的桥，听我说一说。;; 于是，我们悄悄的在区域里投放了许多的螺丝和螺丝刀，以及一些相应的图示。在不断的尝试下，孩子们慢慢的发现螺丝钉身上的螺旋纹与螺口之间的关系，顺时针方向旋转为嵌紧，逆时针方向为松出。; ;创意点;;;利用现有的材料， 造出立交桥; 从简单平面的架构到后期立体桥面的搭建过程中，遇到很多的难题，“桥站不稳”“桥立不住”“钉子打不进”，正是这样，孩子们在反复试误和操作改进中，体验了发现和解决问题的探索思维过程，在实践中增强了逻辑思维能力和分析问题的能力。; 随着主题的开展，孩子们欣赏白沙桥外在内在的美、品读家乡人民的智慧与勤劳、感受科技发展带给家乡的变化。在一次次考察、体验、探究中，获得对白沙桥理性与感性的认识。 我们也以白沙桥为原点，慢慢拓宽幼儿对桥的视野，从四大古桥到杭州湾跨海大桥、港珠澳大桥等，我们和孩子们一起在乡情课程的行进中感受中国伟大的桥文化，感受着家乡宜居生活的蓬勃发展。;三、探秘新安江; 新安江陪伴着孩子们度过每一个春夏秋冬，连绵的江水犹如母亲一般滋养着身处这片土地的每一个人。 时值六月，正是新安秀水之时，我们以大主题替换式的实施形式将“秀水新安”融入课程之中。;;、; 孩子们根据自己寻找水的记录，进行了小组分享。;2.那新安江神奇的17°水是从哪里来的呢？;;我们在观察;;水还能用来洗衣服嘞，刷牙洗脸也要用水。水还可以用来浇花。;;我们在观察;;;我们在观察;; 孩子们通过走进新安江水电站了解17度神奇秀水的由来，走进农夫山泉感受新安江水的纯净魅力，最后走进水质监测站发现新安江水的各种秘密。;;实验一：船和潜水艇的浮沉问题;实验二：17°是多少呢？; 分小组对冰进行了测量，并且通过加水、加热水等方式进行了对比，发现结冰与融化时的???数变化。;实验三：;;;节约用水倡议书;课程展示 自由交流 ; 孩子的学习记录和过程都呈现在班级环境中，幼儿自由的分享与交流。 孩子们更多的学习故事都被制作成二维码，家长扫一扫就能知道。;;幼儿园时期的孩子，尚不能真的完全明白“水”的科学奥秘，但是依托幼儿生活经验的基础上聚焦“水”深度挖掘的背后，是激发幼儿对科学的探究兴趣。 孩子们借助自己的手眼口鼻，与生活对话、与自然对话······孩子们在躬身实践，带着心灵去探索、思考、发现水的秘密时，那些凝结在水中的探索结晶，正在一点一滴融化在孩子们的心间。 与此同时，那些流淌在孩子们心间的乡情幼芽也在随着对家乡的了解逐步长大。 ;感 谢 聆 听