幼儿园：中班语言活动《终于见到你》.docx

中班语言活动《终于见到你》 活动目标： 感知公鸡在结交新朋友时的担忧、纠结与喜悦。在生活中愿意并喜欢结交新朋友。 2.能仔细观察画面，发现新邻居不同的生活习性，帮助公鸡想办法和新邻居交朋友。 2. 活动准备： 多媒体课件、操作材料(幼儿人手一份)、绘本 活动过程： 沮丧的公鸡 出示图片，感受公鸡的不快乐与失落 ——他是谁？他看起来怎么了？什么时候你也会有这样的感受？ ——那公鸡是遇上什么事了呢，让我们来听一听，看一看。 2.讲述故事 ——森林里，有两间房子。红屋顶的房子里，住着一只公鸡。蓝屋顶的房子里，没有人住。公鸡在太阳升起来的时候，起床。吃完早饭，玩。吃完午饭，玩。吃完点心，玩。吃完晚饭，玩。太阳落下去的时候就睡觉。一个人的生活很快乐，可是一个人玩有点无聊。 ——现在知道公鸡为什么不快乐了吧？原来是一个人太无聊了。 ——孩子，当你无聊时，你会如何赶走这份无聊？ （我会去找小伙伴玩、我会去玩玩具、画画……）能赶走坏情绪，让自己变得快乐起来，这是一个非常重要、非常厉害的本领哦，为你们点赞！ ——公鸡和你想到一块儿去了：有个新邻居该多好呀!2.理解“邻居”一词的意思 ——孩子，什么是邻居？——邻居是住在自己家隔壁、同一幢楼、同一小区或者附近的人。 二、喜悦的公鸡(一)发现新邻居 1.蓝屋顶的房子发生了什么变化？ ——就这样，公鸡每天都在等着、盼着新邻居的到来。突然，有一天…… ——他发现了什么？（有包裹、晒着毛巾、还有一把椅子）为什么会有包裹？有毛巾晾晒着？还有一把椅子？这说明什么？从包裹、晾衣架、椅子的变化公鸡猜想隔壁有新邻居来住了。 ——你觉得此刻公鸡的心情是怎么样的？ 观察蓝屋顶的房子和其周围的变化，这三天有哪些不一样? ——公鸡实在是兴奋极了，以至于在接下来的几天，都在时刻关注着房子周围的变化。孩子们，你们来看看，这三天都有哪些变化吗？接下来请你们走到桌子边，请你仔细观察这三天有哪些地方发生了变化，将你的发现用记号笔圈出来。完成之后，请你回到座位上，我们一起来聊聊你们的发现。 幼儿人手一张图，仔细观察，把三天不同的地方圈出来。 ——你们发现了什么？ ——刚才你们所说的一切，公鸡也发现了。此刻的公鸡心里非常激动，同时又有点失望。孩子们，公鸡为什么会激动？因为通过这些变化，他更加肯定了自己的猜想，隔壁一定来新邻居了。可是他为什么又会有点失望呢？因为始终没见到新邻居。 ——孩子们，你们仔细回想，公鸡都是在什么时间发现邻居家有变化的？白天都见不到新邻居，可是睡了一觉起来之后，就会发现邻居家的一点变化。这说明了什么？这一切的变化都是发生在公鸡睡觉的时候。公鸡睡觉是什么时候？看来邻居家的变化都是发生在晚上的。 (二)认识新邻居 1.为公鸡见新邻居想办法 ——公鸡连着三个白天都没见到新邻居，心想：一直等待可不行,要想办法去认识新邻居。它会用什么办法去认识新邻居？是你的话，你会怎么做？（敲门、爬到窗户上去看……） ——公鸡想了一个什么好办法？接下来请小朋友们拿出椅背后面的绘本，安静认真的看一看，去故事里找答案吧！2.自主阅读，理解公鸡见不到新邻居的原因。感受公鸡在等待新邻居过程中的情绪变化 ——公鸡想到了什么好办法？新邻居看见这封信吗？ ——他到底是谁？他想见公鸡吗？你是怎么知道？ ——为什么他们一直见不上？（原来两位邻居的生活作息不同，所以它们一直见不到面。） ——公鸡为了见新邻居，他做了哪些准备？（公鸡看到回信后，高兴极了!为了等新邻居的到来，它精心准备着。公鸡用心打扮自己,还准备了美味的食物，将家里布置得非常美。）三、终于见到你 完整欣赏故事 ——作息时间不一样他们，到底最后能见到吗？让我们一起来听一听这个故事。 ——两位朋友见到面了吗？他们会说什么？ ——两个生活作息不同的朋友怎样才能经常联系，你们有什么好办法?2.观察画面，公鸡和猫头鹰想出了什么好办法? ——虽然不能常常见面，但他们每天相互留言，分享快乐的事。有朋友真好呀! 四、活动延伸——今天教室后面的老师，你都认识吗?有什么好办法可以结交新朋友?——认识新朋友时,不仅要有礼貌地打招呼，进行自我介绍,还可以用握握手、抱一抱等方法。希望每一个小朋友都能勇敢地认识新朋友!