幼儿园：寻味、匹味、入味、享味，与“味”携手，共富未来.docx

寻味、匹味、入味、享味，与“味”携手，共富未来|未来乡村窗口园培育进行时 “聚焦‘六味’，培育具有温州特质的未来乡村‘窗口园’，是助力我市高质量发展建设共同富裕市域样板的重要举措，也是整体提升我市农村学前教育质量的品牌工程。”自2020年12月7日，市教育局发布《温州市高质量建设未来乡村教育场景实施方案》以来，未来乡村幼儿园建设就被提上日程。打造未来教育新地标、乡村文化传承新高地.......由温州市学前教育指导中心负责的未来“六味”乡村窗口园培育工程紧锣密鼓的开展着。 何为“六味”？如何培育？结合《温州市未来乡村窗口园建设标准体系（导引）》，坚持“儿童优先、以文育人”的培育原则，从园所环境、民俗活动、师幼互动、课程建设、协同管理、发展愿景六个维度，通过寻味、匹味、入味、享味四阶段，打造一批具有乡土味、传统味、纯朴味、田园味、友好味、未来味的乡村窗口园。 为了支持、鼓励乡村幼儿园边培育边梳理经验边树立典型，阶段性成果展示便成为了最好的平台。10月28日，15所来自不同县域的未来乡村培育园相聚在瑞安市曹村实验幼儿园，在去年前一批培育园经验的基础上，深入解读导则，结合自身幼儿园的培育历程，围绕“培育背景、培育过程、培育成效”三个话题展开，深挖在地资源，与园所环境、课程建设、育人方式巧妙融合，提炼最具典型性、特色化的鲜活案例，向我们展示了一个个精彩而又朴实、温暖而又富有乡土气息的“六味”故事。 以文化为线索，将地域文化特色资源有效链接幼儿园办园理念、园所文化、教育教学等，立足本土的根、发扬传承的美，让每一个乡村娃为自己的家乡感到骄傲与自豪，爱家乡深埋骨子里，溢于言表中。瑞安市马屿镇中心幼儿园、文成县南田镇中心幼儿园、乐清市清江镇北港幼儿园、泰顺县鹿泰实验幼儿园、瓯海区泽雅第一幼儿园都做了很好的示范。 以关系为载体，立足儿童立场提供最适宜的教育支持。聆听孩子的心声，尊重孩子的意愿，支持孩子的想法，与孩子一起创设环境，与孩子一起建构主题，与孩子一起描绘未来。充分利用一切可利用的资源，物质的、人文的，形成共享友好圈，让孩子在温暖、健康、和谐的环境中遇见最美好的童年，让每一个人都成为孩子生命中最重要的一份子，享受到幸福教育、教育幸福。龙港市东河聪聪幼儿园、洞头区育才幼儿园、苍南县马站小学教育集团附属幼儿园、文成县百丈漈镇中心幼儿园、龙湾区城大附幼教育集团做了很好的解读。 以自然为根本，让教育回归自然、让孩子拥抱自然。陈鹤琴老先生说，“大自然、大社会都是活教材”。农村本身就具有丰富的自然资源，山川河流、日月星辰、岩石泥土、花草树木、鸡鸭鹅鱼、瓜果蔬菜.......农村园的孩子与自然同呼吸、共命运，他们可以在山坡上肆意的奔跑，他们也可以在田园里追逐嬉乐。这才是农村娃最风光、最值得炫耀的童年。温州市第三幼儿园七都和美园区、永嘉县沙头镇古庙幼儿园、平阳县昆阳镇第一幼儿园、泰顺县南浦溪镇幼儿园、永嘉县鹤盛镇中心幼儿园也做了很好的诠释。 儿童的发展是实现社会公平和共同富裕的重要途径，关注乡村儿童发展是推进教育公平和共同富裕的战略指向。在这些有声有色、有滋有味的培育故事里，我们感受到了园长们对儿童的敬畏、根植乡村幼教事业的情怀；我们看见了乡村幼儿园课程改革中的爱与自由、生长的力量；我们更是品味到了未来乡村窗口园的美好与魅力。 本次展示活动特邀温州大学学前系硕士生导师曾莉博士、温州市学前教育指导中心综合科科长凌素凡、瑞安市教育发展研究院学前科科长陈声叠做现场点评与专业引领。