统编版三年级语文下册第五单元第16课《宇宙的另一边》课件.pptVIP

; 宇宙 是广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称，它处于不断地运动和发展中。在浩瀚的宇宙中，有着许多不为人知的秘密，科学家一直致力于研究它。;浩 瀚 的 宇 宙;让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。;作者介绍;;我会读;读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 一篇（ pān piān ） 一栋（ dòng dōng ） 乘法（ céng chéng ）;栋;运用：倘若这些废水肆意流淌，就会污染环境，危害人类。; 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？;吁;读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 当我气喘吁吁( xū yù )爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？;形容水流动的声音。;知内容;查资料; 自读课文，注意边读边展开大胆想象。;指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.能否感受到课文想象的奇特。; 默读课文，思考：宇宙另一边的秘密有什么特点？;我会写;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 本文通过讲述我在窗台上想象着_____________的趣事，表现了孩子__________________。;栋（???? ）???乘（?? ??） ?篇（? ??）? 练（???? ） 乖（???? ）???遍（ ?）;《宇宙的另一边》的作者是________。文章写了________________________________________________________________。; 16 宇宙的另一边;复习引入;这是一篇充满童趣和想象力的文章。课文中的“我”充分发挥想象，形象生动地向大家描述了宇宙另一边的样子。初读课文，了解课文内容，先找出总写宇宙另一边的特点的句子；再读课文，画出具体描写宇宙另一边的人、自然现象、事物、课堂等的语句。边读边感受课文大胆而奇特的想象。最后学习作者抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自己写一写宇宙的另一边是什么样的，要注意想象的合理性。; 读一读1-2自然段，说一说：星空告诉“我”什么秘密？;我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。; 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。; 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。; 读一读第3-9自然段，说一说：“我”想象到宇宙的另一边是怎样的？; 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？; 当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？; 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？; 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？; 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？; 早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？; 作用：在一个自然段中使用多个疑问句，能激发读者的阅读兴趣、设置悬念，还能加强语气、引发读者思考、引起下文。 运用：如本文第3自然段就是由5个疑问句并列组成，写出了“我”对宇宙的另一边的想象，以及迫切探索宇宙的另一边的欲望，激发读者继续阅读的兴趣以及对宇宙的另一边的思考和想象。; 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。;拓展练笔：; 乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。;乘 法; 读一读第10-11自然段，说一说： “我”向大家分享了什么？;分享想象;我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……; 读一读第12自然段，说一说：“我”继续想象什么？;继续想象;课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。;想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。;疑难探究;秘密：宇宙的另一边是这一边的倒影 ;本文通过写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙