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小学数学《逻辑推理（二）》教案 教学目标： 1、知识与技能：通过解决数学问题，培养学生的逻辑推理能力，同时为今后 学习数学奠定基础，体会数学在生活中的应用. 2、过程与方法：学生主动探究，经历问题的解决过程. 3、情感态度与价值观：激发学生学习数学的热情；让学生体验成功的喜悦. 教学重点：生活中经典的逻辑推理题. 教学难点：学生能否通过独立思考，真正的解决问题. 教学准备：课件 教学过程： 一、知识点直接导入 老师：上一次课我们接触了一些逻辑推理的解法，只是一些简单的逻辑推理，图 形或符号的推理，但是，逻辑推理不仅是关于图形或符号的推理，还有解答时不 需要或很少用到计算的推理。比如说芳芳比明明大一岁明明比强强大一岁，那我 们就可以推理出芳芳比强强大两岁。解决有关逻辑推理的问题时，需要我们根据 题目中所给的已知条件，通过分析和判断，得出最后的结论。 二、例题讲解 例一 有一个正方形，每个面上分别写上数字1～6，有一个人从不同角度观察到 下图的情况，你知道这个正方形上相对的两个面上的数字分别是几吗？ 1 3 1 5 2